山神

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叙事艺术应当是小说教学的重点——以《祝福》《林教头风雪山神庙》《促织》为例
《语文学习》2024年第12期25-29,共5页屈伟忠 
经典小说之所以经典,与作品独特的叙事艺术密切关联,叙事艺术不仅体现小说的魅力,也传达小说的主旨,因而揭示经典小说的叙事艺术特色应当是小说教学的重点。但是,当下小说教学的两个倾向与此背道而驰。一是将小说的主题当作小说教学的重...
关键词：叙事艺术 《祝福》 小说教学 《促织》 封建皇权 官逼民反 经典小说 祥林嫂 
为什么“没事便好”——解读《林教头风雪山神庙》中的李小二
《语文学习》2024年第9期45-48,共4页李传贵 潘晨露 
国家社会科学基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理与研究”(编号:22&ZD309)阶段性成果。
《林教头风雪山神庙》选自“四大名著”之一的《水浒传》,《水浒传》着墨刻画的“英雄群像”吸引着读者们大部分的注意力;与此同时,阅读《水浒传》,在社会现实的背景下探讨人性的复杂度与多面性是热门话题。纵观《水浒传》,像“李小二...
关键词：《水浒传》 四大名著 多面性 热门话题 英雄群像 小人物 注意力 复杂度 
回目为眼,任务构链——以《林教头风雪山神庙》为例
《语文学习》2023年第12期22-26,共5页林成春 
宁波市课程与教学专项个人课题“‘提挈回目·辐射全篇’的章回体小说教学策略研究”(课题编号:2023KJ143)的阶段性成果。
自《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》施行以来,章回体小说备受瞩目,管中窥豹的如《林教头风雪山神庙》一篇,和盘托出的如整本书阅读中《红楼梦》一本,均见于现行统编语文教科书。其中,《林教头风雪山神庙》是经典课文,已有...
关键词：语文教科书 《林教头风雪山神庙》 整本书阅读 章回体小说 高中语文课程标准 经典课文 回目 管中窥豹 
《林教头风雪山神庙》:从单篇教学到单元教学被引量：1
《语文学习》2023年第10期25-30,共6页王希明 
《林教头风雪山神庙》是经典课文,相关文本解读以及教学实践的成果极其丰富,已经形成了情节的起伏跌宕、节奏的松紧变化、林教头的人物形象、"风雪""火"的作用等几个固定的课堂教学点,似乎已经很难教出新意.
关键词：单元教学 《林教头风雪山神庙》 课堂教学 经典课文 单篇教学 文本解读 教学实践 人物形象 
匠心独运的叙述艺术——以《林教头风雪山神庙》的吃酒解读为例
《语文学习》2023年第2期44-47,共4页周丽珍 
有人统计,《水浒传》全书关于酒的描写多达277处,可以说“无处不写酒:其人物,无一不吃酒;其场面,无一不摆酒”[1],酒是施耐庵在《水浒传》中借以传情达意的重要道具之一。其中,《林教头风雪山神庙》中情节的衔接、推进,人物性格的凸显...
关键词：叙述艺术 施耐庵 《水浒传》 传情达意 特定情境 人情世故 匠心独运 人物性格 
谈《林教头风雪山神庙》中的两次偷听被引量：3
《语文学习》2020年第5期61-64,共4页詹丹 
一、引论 统编高中语文教材必修下册在小说单元,选入了《水浒传》片段“林教头风雪山神庙”.此片段以前教材中选用甚多,也有不少相关的解读,笔者以前谈思辨性阅读,对于林冲最后杀死三个奸人使用的不同兵器,有过简略的讨论,文章收录在《...
关键词：高中语文教材 林冲 《林教头风雪山神庙》 林教头风雪山神庙 阅读教学 文本解读 思辨性阅读 文章收录 
“假火”与“真火”
《语文学习》2017年第12期22-23,共2页时学芹 
师：作家说，细节是小说的生命。那么，细节的鉴赏就应该是我们阅读小说的重要环节。《林教头风雪山神庙》有着丰富、精彩的细节描写，我们今天就来鉴赏其中堪称经典的一个细节——“火”。金圣叹点评的原本《水浒传》中.
关键词：《林教头风雪山神庙》 《水浒传》 细节描写 “火” 金圣叹 小说 鉴赏 
小物显波澜
《语文学习》2017年第12期23-24,共2页黄颖 
师：清代著名文学批评家金圣叹评价《水浒传》说道，“别一部书看一遍即休，独有《水浒传》只是看不厌”，而《林教头风雪山神庙》的“看不厌”，不仅是波澜起伏的情节和出色的环境描写，就连塑造林冲形象的小物件都有独特的审美效果，...
关键词：《林教头风雪山神庙》 《水浒传》 文学批评家 环境描写 审美效果 金圣叹 林冲 细读 
“李小二”:周全林冲性格转捩因缘的关键人物
《语文学习》2013年第5期37-39,共3页佘蜀强 
《林教头风雪山神庙》一文是《水浒传》塑造林冲形象的关键回目。此回中，林冲的形象开始从“忍耐”向“反抗”转型。究其背里因缘，颇多论者将其归聚于陆虞候等人对林冲连环而颇为险恶的迫害。此说固然无碍，但细味文本，笔者发现，在...
关键词：林冲 关键人物 因缘 性格 《林教头风雪山神庙》 《水浒传》 形象 
“葫芦”与“花枪”——读《林教头风雪山神庙》一得
《语文学习》2013年第1期53-55,共3页安杨华 
在阅读《林教头风雪山神庙》一文时，我发现一个奇怪的现象：文中多次写到“葫芦”与“花枪”，而且两者常常同时出现。在不长的一段文字中分别提到，“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了……”，“把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉……”，...
关键词：《林教头风雪山神庙》 葫芦 和酒 林冲 
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