少年班

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我国拔尖创新人才培养之践履被引量：3
《研究生教育研究》2013年第3期24-30,共7页高晓明 王根顺 
精英人才的培养是人类历史长河中难以磨灭的永恒主题。本文从科大少年班到珠峰计划,系统地梳理了我国拔尖创新人才培养的历史脉络,并对其历史发展的轨迹进行解析与反思,以期对我国今后拔尖创新人才培养工作有所启示。
关键词：拔尖创新人才 历史轨迹 少年班 理科基地 反思 
少年班评奖评优工作中的量化综合考评方法探被引量：1
《研究生教育研究》1998年第2期59-62,共4页叶国华 
少年班评奖评优工作中的量化综合考评方法探叶国华对学生德、智、体情况进行量化综合评定是个议论了很多年的问题，十多年前不少大学即已进行这方面的研究和试验。受其他高校的启发，少年班结合评奖评优工作，于８７年，试行量化综合...
关键词：考评方法 班主任工作 学习成绩 综合考评 评奖 集体活动 奖分 卫生状况 评优活动 定量化 
科大九一、九三级少年班学生人生观的调查被引量：1
《研究生教育研究》1995年第2期82-85,共4页朱源 孔燕 
科大九一、九三级少年班学生人生观的调查朱源，孔燕随着改革、开放的不断深入，大学生在祖国四化建设中的地位和作用也越来越突出。如何根据当代大学生这个多层次、多侧面的社会群体，结合其思想的独特性、多样性、复杂性和可塑性等特...
关键词：人生观 人生目标 少年大学生 思想政治教育 普通大学生 当代大学生 大学生心理学 学习目的 为人民服务的教育 价值和意义 
少年班教学计划和课程体系的新设想
《研究生教育研究》1995年第1期30-31,共2页肖臣国 
少年班教学计划和课程体系的新设想肖臣国课程设置和课程体系结构直接反映教育目的和培养目标，是培养人才良好素质，提高教育质量的核心环节。我们少年班００班教育目的就是针对少年班００班学生特点，根据国家未来经济建设和科学发展...
关键词：课程体系结构 教学计划 计算机软件 计算机技术 毕业论文 课程设置 修订教学计划 教育目的 思想品德 专业基础课 
少年班教育十五年概况被引量：1
《研究生教育研究》1993年第4期33-39,共7页肖臣国 
今年是我们科大少年班创办15周年。在这15年中,我们进行了多种办学模式的试验。在招生选拔、办学模式和思想教育上都积累了一定的经验,得到了一些有益的教训。
关键词：思想教育 办学模式 毕业生素质 社会生活经验 科研实践 硕士毕业生 博士研究生 大学本科 思想素质教育 试点班 
少年班写作课
《研究生教育研究》1993年第4期40-45,共6页陈韶麟 
一学期的写作课结束了,许多同学也许再也没有机会踏进我的教室。在第二学期伊始之际,当我为了作总结而请60名少年班。
关键词：写作课 书面意见 课堂气氛 学习理论 写作理论 写作基础 我自己 杂志发行 工科院校 编辑修改 
关于进一步办好少年班、“00”班的教学改革设想被引量：2
《研究生教育研究》1991年第1期70-75,共6页
我校少年班自1978年3月创办以来,已整整12年了。这些年来,在中国科学院和学校的正确领导下,在全校师生的共同努力下,已初见成效,在国内外引起较大反响。1984年中央领导同志肯定了少年班的办学经验。
关键词：李政道 中国科学院 教学改革 办学经验 中央领导 物理专业 教学计划 近代物理 基础课教学 思想品德修养 
吉林大学少年班工作总结被引量：1
《研究生教育研究》1989年第3期65-67,共3页刘雅男 
经教育部批准,1985年我校开始招收第一届少年班学生20名(13-16岁),其中辽宁8名,黑龙江6名,吉林5名,内蒙1名;男16名,女14名;团员13名;
关键词：大学少年班 工作总结 智力超常 学习成绩 全校师生员工 政治思想教育 风不正 净月潭 有志者 长学制 
北京师范大学少年班学生几项心理指标的测量与分析被引量：1
《研究生教育研究》1989年第3期76-83,共8页孟庆茂 陈海平 杨立谦 
关于天才儿童,心理学界一直存在着两种不同的观点。一种认为他们有超常的天赋。是天才。认为选拔天才儿童,主要是看他们在某些方面是否有特殊才能或创造性。
关键词：大学少年班 天才儿童 心理指标 超常儿童 性别差异 智力测量 计分标准 言语智商 人格特征 创造力测验 
剖析与尝试——少年班后进生问题初探
《研究生教育研究》1989年第3期101-105,共5页吴永湄 
大学少年班的学生都是由各中学推荐,经过严格的高考和认真的审核后,而录取的。其中不少是省、地、市,甚至全国性的数学、物理、计算机、英语等科竞赛中的优胜者。
关键词：学习成绩 大学少年班 学习能力 智力超常 心理变态 心理缺陷 口头表达能力 英文小说 自我意识 人民奖学金 
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