审美人格

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中国传统绘画中线条表现与审美人格关系探究
《美术教育研究》2025年第7期48-50,57,共4页骆丽君 
贵州省教育厅2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“新时期背景下高校美育课程内容研究”(项目编号:GZJG20220748)。
中国传统绘画中的线条不仅是构图的基础,而且直观反映了画家的内心世界,线条的表现与画家的审美人格息息相关。从中国传统绘画中的线条表现、中国传统绘画中线条与审美人格的关系分析两方面展开探索,可以更好地剖析中国传统绘画中线条...
关键词：线条 审美人格 气韵 留白 
儒家比德观的审美价值
《黑龙江社会科学》2025年第1期10-15,144,共7页张灵馨 
黑龙江省优秀青年教师基础研究支持计划“先秦儒家心性论与中华美学精神的主体性建构”(YQJH2023127)。
比德审美是中国传统审美欣赏的伦理化模式。比德来源于比兴,通过将自然物与君子道德人格相比附的方式,将自然事物纳入审美范围。这种交织着自然审美与道德审美的特殊欣赏方式,一方面赋予了自然物以道德品格,使之具有了象征意味;另一方...
关键词：儒家 比德 审美人格 审美文化 自然美 
中国生命美学对书法美学建构的启发被引量：1
《南京艺术学院学报（美术与设计）》2024年第5期158-164,共7页周睿 
国家社科基金艺术学项目《中国书论范畴集解》(20BF100)阶段性研究成果;南京艺术学院校级科研创新团队建设项目资助。
梳理中国生命美学核心观念及架构,以天人合一与内在超越以及审美人格的养成作为书法美学的建构逻辑。在方东美的生命美学形上论启发下,拓深阐释实现天人合一的美感环节。一是从书法发生论中提取美感自觉与发用,阐释天人沟通与内在超越;...
关键词：生命美学 书法美学 形上学 美感 审美人格 
乐是心之本体:阳明心学的美学向度
《哲学研究》2024年第9期53-59,共7页欧阳祯人 
国家社会科学基金冷门绝学专项重大项目“钱绪山学派、龙溪学派与近溪学派文献整理及思想研究”(编号22VJXT001)的阶段性成果。
阳明心学以心即理为基础,把主体之心落实在事事物物之中,强调知行合一、物我交融,体现了一定的审美取向,心学的审美向度由此派生出来。阳明心学强调我与物之间本来相续相联,物是主体性的一个组成部分,更是天地万物的一个组成部分。在心...
关键词：阳明心学 心即理 审美人格 审美境界 
平菇菌棒带来的“热辣滚烫”——情境习作培育儿童审美人格探微
《师道（人文）》2024年第8期30-32,共3页施敏华 
每个生命都有其独特的美。当代作家王蒙在《风格散记》中列举了多种艺术风格,如潇洒、幽默、痛苦、含蓄、赤诚、老辣等,诚然,他讲的是文艺评论,但又何尝不是在论生命的不同姿彩呢?甲辰龙年正月初一,贾玲导演的电影《热辣滚烫》引爆了春...
关键词：审美人格 文艺评论 当代作家 观察体验 平菇菌 情境 习作 艺术风格 
油画教学改革中理想审美人格培养的探究
《山花》2024年第8期149-152,共4页郑超文 
油画教学是高校美术学绘画专业的重要课程,作为主流的传统画种之一,油画在当今依旧焕发着生机,中国教育界关于油画教学改革的思考一直在进行。油画教学的变革与中国的发展息息相关。不同时期的油画家与油画教育工作者都在以油画创作与...
关键词：油画教学 绘画专业 油画家 审美人格 创作与教学 教育工作者 时代风貌 中国教育界 
诗意教育的生成:陶行知生活教育理论的哲学审思被引量：3
《教育理论与实践》2024年第16期10-18,共9页王露 
2024年贵州省高校人文社会科学研究项目“贵州教育家精神、科学家精神研究”(项目编号:2024RW255)的研究成果。
新时代考察陶行知生活教育理论的内涵本质,探寻当下社会诗意教育的可能性具有积极的现实意义。对生活教育理论进行哲学反思,可以厘清生活教育意蕴、追问生活意义、追寻自由理性、通达理解世界。诗意教育是生活教育理论的审美超越,能够...
关键词：陶行知 生活教育理论 诗意教育 存在本身 审美意向 审美人格 闲暇教育 生命教育 劳动教育 
高中语文戏剧教学与学生审美人格的培养——以《玩偶之家》为例
《中学语文》2024年第14期31-33,共3页李娟 
2021年度南通市教育科学规划课题“指向审美人格培养的高中语文戏剧教学研究”(立项编号:20212327)研究成果。
戏剧作为一门综合性的艺术形式,不仅是为了娱乐观众,更是通过角色塑造、情节展开等,深度挖掘人性的内在冲突,反映社会问题,可以引发观众的思考和共鸣。以《玩偶之家》为例,揭示戏剧教学对于学生审美人格培养的重要性,探讨如何在高中语...
关键词：高中语文 戏剧教学 审美人格的培养 《玩偶之家》 
新媒体场域下大学生审美人格建构研究
《教育探索》2024年第5期63-67,共5页郭倩 
2022年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(2022SZ020);2022年度广西艺术学院高等教育教学改革工程立项项目(2022KCSZ36)。
新媒体作为大学生审美活动的主要场域,在为大学生审美活动提供了便利的同时也带来一定负面影响,会使大学生面临审美能力下降、审美标准偏低、审美认知破碎、审美判断不足、审美眼界狭窄、审美创造力匮乏等风险,增加大学生人格异化和人...
关键词：新媒体 大学生 审美人格 
庄子人格理想及其对新时代大学生审美人格培育的启示
《河北工业大学学报（社会科学版）》2023年第4期68-74,共7页刘玮玮 任家颖 
中央高校基本科研业务费“哲学社会科学繁荣计划专项项目”(2020FR005)。
对于人格理想,庄子主张顺应自然、反对束缚的至真人格和淡然无极、不离于真的至美人格。庄子的人格理想对于审美人格的构建有着重要的历史价值,它开拓了至真至美的最高境界,确立了独特的处世思路,提供了人的本质异化的解决路径。庄子对...
关键词：庄子 人格理想 新时代 大学生 审美人格 
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