地理兴趣

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逆向设计对提升学生高中地理兴趣的策略研究
《科研成果与传播》2024年第7期134-137,共4页何淑琴 
本文旨在探讨逆向设计在高中地理教学中的应用及其对提升学生兴趣的策略。通过深入分析逆向设计的理论基础、高中地理教学现状以及逆向设计提升学生兴趣的潜在价值,研究发现,逆向设计通过明确学习目标、设计评估方式和规划教学活动,能...
关键词：逆向设计 高中地理 学生兴趣 教学策略 
逆向设计对提升学生高中地理兴趣的策略研究
《科研成果与传播》2024年第7期134-137,共4页何淑琴 
本文旨在探讨逆向设计在高中地理教学中的应用及其对提升学生兴趣的策略。通过深入分析逆向设计的理论基础、高中地理教学现状以及逆向设计提升学生兴趣的潜在价值,研究发现,逆向设计通过明确学习目标、设计评估方式和规划教学活动,能...
关键词：逆向设计 高中地理 学生兴趣 教学策略 
地理兴趣小组活动在地理学科教学中的作用
《启迪与智慧（下）》2023年第12期37-39,共3页李永卓 
地理兴趣小组活动是地理学科教学的第二课堂。学生可以与志同道合的同学一起参加有趣的实践活动,通过自主协作完成学习任务,在系统的评价体系中获得成就感。通过有趣的实践,课堂知识得以活化,核心素养在志趣的推动下得到提升。自主合作...
关键词：地理 兴趣小组活动 学科教学 教学改革 
地理实践力试题深度解读与复习策略
《教学考试》2022年第54期62-65,共4页李兴科 
地理实践力是地理学科四大核心素养之一。在《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中,明确了地理实践力的定义,确立了其三大构成要素,即形式与载体是“开展地理实践活动”,要求的技能、过程和方法是“运...
关键词：地理实践力 地理实践活动 核心素养 《课程标准》 深度解读 地理兴趣 地理学科 三大构成 
基于STEAM教育理念的初中地理实验教学探究
《教育》2022年第14期79-81,共3页丁盈 
STEAM教育理念是以设计、探索为目标,对相关问题进行科学、深入的研究,简单来说就是在教育中利用问题作为驱动,让学生在实践过程中获得提高,这样不仅能够获取理论性知识,还能强化实践能力,最终形成良好的核心素养.由于初中地理课程内容...
关键词：初中地理 核心素养 地理兴趣 理论性知识 综合素养 综合性特征 地理实验教学 实验教学改革 
义务教育阶段学生学习地理兴趣的探究
《时代教育（下旬）》2021年第7期0070-0071,共2页何泉 
义务教育阶段地理课程的基本理念,是让学生学习对生活有用的地理,学习对终生发展有用的地理,培养学生学习地理的兴趣、爱好和获得基本的地理技能和方法。所以说培养中学生学习地理兴趣的途径已日益引起中学地理教师的关注,同时有助于提...
关键词：义务教育 地理学科 学习兴趣 教学方法 
“高中地理开学第一课”教学设计被引量：1
《中学地理教学参考》2021年第10期65-66,共2页段逸凡 
一、设计背景《普通高中地理课程标准(2017年版)》的课程基本理念:培养学生必备的地理学科核心素养。高一地理"开学第一课"是高中生重新认识地理课程、培养地理情感、树立地理意识、激发地理兴趣、确立地理品格的关键一课,需要教师展示...
关键词：课程基本理念 高中地理 开学第一课 地理意识 地理兴趣 地理学科 设计背景 地理课程 
小学乡土地理兴趣课程开发探究
《美化生活》2021年第14期195-197,共3页张永红 
激发学生学习地理兴趣的几点做法
《今天》2021年第10期270-270,共1页梁有军 
兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高地理教学质量的重要途径。
关键词：学生 地理兴趣 
初中地理课堂中生活化教学的策略探讨
《电脑乐园》2021年第4期0421-0421,共1页王晶 
随着教育的不断发展,新的教育模式也在应运而生。活化教学模式是一个全新的教育理念,它对教师也有着比较高的要求。生活化教学的模式对某些学科的教学又有着积极的意义,尤其是像地理学科这种源于生活的学科。在初中教育中,地理学科是一...
关键词：激发学生地理兴趣 加深知识记忆理解 
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