地理意识

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基于地理实践力的研学旅行设计——以福建漳州东山岛研学为例
《内江科技》2025年第1期28-30,79,共4页胡吉辉 木合塔尔·艾买提 阿力木·依明 
2022-2023学年喀什大学研究生科研创新项目“喀什市高中生地理实践力的培育研究”(KD2022KY004)。
地理研学旅行能够提供实践学习的机会,培养地理核心素养中的地理实践力与地理意识和团队合作能力,促进学生地理核心素养中地理实践力的发展。本文以福建漳州东山岛为例,围绕着研学主题、研学目标、研学路线、研学准备、研学过程以及研...
关键词：研学旅行 地理实践力 地理核心素养 地理意识 福建漳州 团队合作能力 东山岛 中小学 
增强地理意识,提升做题能力
《地理教学》2024年第6期58-59,共2页何孟春 
当前,部分同学缺乏地理意识,在地理考查中表现不佳。本文以一道试题为例,提出当前学生做地理试题应该具备的五种地理意识,分别为思路意识、区域意识、信息意识、目标意识、逻辑意识,以期为实际教学提供相关参考。
关键词：地理意识 高中地理 地理试题 
乡土地理视域下初中生地理实践力素养的培育实践
《天津教育》2023年第18期138-140,共3页潘孝营 
乡土地理是初中地理课程教学的重要组成部分,是区域地理科学教育的重要内容之一。融合乡土地理、优化培育初中生的地理实践力素养,有助于激发学生探索地理科学知识的兴趣,持续提升其探究地理意识和实践学习能力,使其形成热爱家乡和祖国...
关键词：乡土地理 地理实践力 地理意识 区域地理 初中生 培育实践 热爱家乡 优化培育 
试论初中地理教学中生活化教学的有效路径被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2022年第6期75-76,共2页孙铭艳 
在传统教学模式下,很多教师习惯采用“灌输式”教学模式,难以激发学生的学习兴趣。但是,如果教师能将生活化教学与初中地理相结合,便可以提升学生的学习能力,培养学生的地理核心素养。一、设置有趣的生活场景初中地理教学形式多元化,既...
关键词：生活化教学 初中地理教学 地理核心素养 地理意识 课堂知识 形式多元化 生活场景 课堂教学 
《怀风藻》中的地理意识研究
《雨露风》2022年第3期29-31,共3页武圆圆 
《怀风藻》为日本奈良时代的汉诗集,辑录了近江朝以来80年间64名诗人的120篇作品。通过整理和总结诗句中表述的地理位置与地理景观,可以看出《怀风藻》中诗人偏爱引用汉籍中的典故来描写地理意象,反映了奈良时代的日本对中国文化及大陆...
关键词：怀风藻 日本汉诗 地理意识 真实的地理位置 
“高中地理开学第一课”教学设计被引量：1
《中学地理教学参考》2021年第10期65-66,共2页段逸凡 
一、设计背景《普通高中地理课程标准(2017年版)》的课程基本理念:培养学生必备的地理学科核心素养。高一地理"开学第一课"是高中生重新认识地理课程、培养地理情感、树立地理意识、激发地理兴趣、确立地理品格的关键一课,需要教师展示...
关键词：课程基本理念 高中地理 开学第一课 地理意识 地理兴趣 地理学科 设计背景 地理课程 
高中历史教学中加强地理意识的培养
《文学少年》2020年第33期0151-0151,共1页马守芹 
生产力的发展、科学及技术的日益精进,造就了如今这个高度信息化的时代。在这个时代中,只有拥有更充分的知识 储备和智慧能力,才能更好地在社会浪潮中生存下去。现代化素质教育理念的提出,新课程改革背景下的高中历史教学,在面向 全体...
关键词：高中历史 地理意识 教学培养 
高中历史教学中加强地理意识的培养
《文理导航》2020年第31期50-50,52,共2页马朋 曹鹏 
在新课改背景下,各学科的教学改革势在必行,高中历史学科知识量大,且较为乏味,单纯的口授讲解难以达到理想的教学目标,从触动学生的兴趣角度出发,教师采用跨学科优化资源的授课模式。本文分析了在高中历史教学中加强地理意识培养的重要...
关键词：高中 历史教学 地理意识 培养策略 
初中地理生活化教学探究
《散文选刊（中旬刊）》2020年第7期63-63,共1页格桑罗布 
初中地理课程是培养初中生地理学科素养的课程,让学生形成地理观念,产生地理意识,服务于生活的课程。生活化教学方式在初中地理教学中的应用有助于促进初中生地理知识的认识与理解,并能让初中生形成自己的地理观念与思想,促进天、地、...
关键词：初中地理 生活化教学 地理意识 人的和谐 地理知识 地理观念 地理学科素养 教学中的应用 
试论高中历史教学地理意识的培养
《考试周刊》2019年第72期141-142,共2页李琳 
在高中历史教学中培养学生的地理意识就是加强与地理学科的联系,防止学科之前的割裂,发展学生的综合思维能力,切实做到全面提升学生的核心素养.在高中历史教学中培养学生的地理意识是落实新课改的要求,将自然与人文相结合,培养具有综合...
关键词：高中历史教学 地理意识 知识整合 
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