生化学

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高中生化学学科核心素养的培养策略
《考试周刊》2019年第31期167-167,共1页伊利梅 留良吾 
新课改的不断深入对实际的高中化学教学提出了更高的要求,在此情况下,教师必须要及时对传统教学方法、教学模式、教学内容进行全面创新改革,充分利用学生喜闻乐见的方式和多样化教学方法培养学生的化学核心素养。
关键词：高中生 化学学科 核心素养 培养策略 
生态课堂理念下发展高中生化学核心素养的实践与思考
《考试周刊》2019年第21期164-164,共1页何晓虹 
新课标明确指出学生发展核心素养成为学科教育的重要组成部分,学科教育将更加凸显科目特性,同时也更符合教育培养能力的宗旨.每门学科都承载着不同的核心素养培养要点,化学核心素养承载了化学信息素养、能力素养、思维与实验技能素养等...
关键词：高中化学 生态课堂 核心素养 
初中学生化学核心素养培养策略初探被引量：1
《考试周刊》2018年第66期177-177,共1页夏万斌 
在我国教育模式由原来的应试教育向素质教育转化的过程中,学生的核心素养培养成为工作重点。初中化学作为学科体系中一门重要的科目,有必要以化学学科出发探究初中生的核心素养培养策略。初中化学的核心素养,是学生在学习的过程中产生...
关键词：初中化学 核心素养 培养策略 
浅谈高中生化学核心素养的培养被引量：2
《考试周刊》2018年第38期169-169,共1页张勇 
对于高中生来说,化学核心素养的培养具有十分重要的意义,因此,本文详细分析了高中生化学核心素养的内容和培养措施.
关键词：高中化学 核心素养 培养 
如何培养初中生运用控制变量法进行化学探究的能力被引量：1
《考试周刊》2018年第35期163-163,共1页钟维 
初中化学课堂以实验为主,采用控制变量法进行教学,是有效提高学生学习效果的方法.控制变量法的思想渗透,在课本教学内容中有着诸多可以应用的内容.教学改革的推进,使初中化学课堂教学,更注重了学生的思维能力培养.这种能力的培养,需要...
关键词：初中生化学 控制变量法 培养探究能力 
提高中学生化学科学探究能力的有效策略被引量：1
《考试周刊》2018年第24期163-163,共1页安玥明 
主题探究是初中化学教学中的重要内容, 对于培养学生的创新思维与合作探究能力具有十分积极的作用.本文简要阐述了目前初中化学开展科学探究主题教学活动中存在的主要问题, 并提出了具体的改进策略, 希望能够有效提升探究主题教学的有效...
关键词：初中化学 科学探究 主题教学 教学有效性 策略探讨 
关于我区农村初中生化学反思性学习意识和行动研究
《考试周刊》2013年第69期154-154,共1页采有余 
新课程要求教师在学生有限的时间和精力条件下进行有效的教学。而反思性学习正是一种逐渐在课堂上崭露头角的高效的学习方式。下面我就目前我区中学生化学反思性学习的意识和行动展开调查，依据调查结果对教师如何在教学实践中帮助学生...
关键词：反思性学习 学习意识 农村初中生 行动研究 化学 教学实践 调查结果 中学生 
高一学生化学学习习惯的培养被引量：1
《考试周刊》2013年第58期160-160,共1页黄英 
学习习惯是各科学习成绩最重要、最直接的影响因素之一。本文就我校高一学生化学学习习惯进行调查研究，并结合自身教学实践，提出做好高一化学学习习惯培养的建议。
关键词：高一化学教学 化学学习习惯 初高中衔接创设问题情境 及时巩固 
中学生化学提问能力的培养策略
《考试周刊》2012年第94期151-152,共2页韩扬河 
形成问题意识，培养提问能力，是新课程改革的重要课题。本文就造成学生提问能力缺失的原因进行了论述和分析．并从“提供‘问题生长’的土壤”、“训练‘问题形成’的方法”、“畅通‘问题解决’的渠道”三个方面就如何培养提问能力进...
关键词：中学化学教学 提问能力 培养途径 
论新课程理念下化学教与学的成败——高中生化学成绩分化的原因和对策
《考试周刊》2011年第91期187-188,共2页徐敏 
新课改在很大程度上改变了学生的学习方式。它让学生由＂被动接受＂的学习方式变为＂自主.合作.探究＂的学习方式。但习惯了＂灌输式＂教育的初中学生很难在短时间内适应这种改变,从这种新的学习方式中获得较大的收益。所以许多从事高...
关键词：高中化学教学 成绩分化 课程理念 高中生 教与学 学习方式 原因 初中学生 
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