生活化问题

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“双减”背景下初中化学课堂教学研究——生活化问题教学策略的研究
《世纪之星—高中版》2022年第35期115-117,共3页于宝珠 
“双减”背景要求教师在课堂教学中讲究策略与方法,提高课堂教学质量。化学学科的学习是源于生活实践的学习,运用生活化问题教学策略开展化学课程教学活动,符合化学学科特点,符合“双减政策”要求。笔者结合化学课堂教育教学,对“生活...
关键词:双减政策 生活化问题 初中化学 质量守恒定律 
初中物理课堂中创设生活化问题情境的实践教学
《今天》2022年第14期191-192,共2页郝维承 
立足于新课程标准所提出的要求,初中物理教师应该转换以往的教育理念,革新传统化的教学方式。其不仅要基于占比,重视物理课程的教育,还要结合物理学科的特征展现,推动学生的认知成长。长久以来,初中物理教育由于内容的理论化和晦涩化,...
关键词:初中物理 生活化 问题情境 实践教学 
如何培养学生的化学核心素养
《启迪与智慧(上)》2021年第11期6-7,共2页韦海梅 
任何一个知识的学习都离不开社会生活,离不开生产实际,学习知识的目的一是解惑,二是服务社会,改善我们的生活。要让知识融于社会,服务于生活,就必须掌握其核心素养。2016年9月《中国学生发展核心素养》发布,标志着以核心素养为导向的新...
关键词:核心素养 生活化问题 高效课堂 
高中政治课堂生活化教学策略探索
《成才之路》2021年第5期30-31,共2页贾胜利 
在高中政治教学中实施生活化教学策略,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握政治知识。高中政治教师可采取以下策略实施生活化教学:根据学情,开展教学实践活动;结合生活事例,开展小组讨论;设置生活化问题,培养学生探究性思维;结...
关键词:高中政治 生活化教学 实践活动 小组讨论 生活化问题 生活故事 
论如何在初中数学课堂中落实生活化教学
《时代教育(下旬)》2020年第9期0111-0111,共1页石慧 
数学在生活中的应用价值伴随着时代的发展愈来愈被人们所认可,而在新时期的教育环境下,培养学生学习数学知识的能力,已经成为了当下教师一致奋斗的教学目标。基于此,作为一名新时代下的初中数学教师,要避免在课堂上以“灌输式”的...
关键词:初中数学 生活化教学 生活化导入 生活化情境 生活化问题 
小学数学课堂中生活化教学策略的应用研究被引量:2
《试题与研究》2020年第13期84-84,共1页韩菲 
数学知识源于现实生活,而学习数学知识的目的之一也是将知识应用到现实生活中去,而将数学课堂生活化既是新课程改革中的教学理念,也是培养学生应用数学意识的最佳策略。因此,作为小学数学教师,我们要着眼于学生的生活经验,充分调动起学...
关键词:小学数学 生活化 生活化情境 生活化问题 生活化作业 
创设生活化问题情境对科学课堂实效性的影响
《小学科学》2019年第1期54-54,共1页冯瑞蕊 
一、情境教学概述情境教学是指在教学过程中,依据教育学与心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使得教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的...
关键词:问题情境 科学课堂 实效性 生活化 情境教学法 教学过程 认知特点 情感氛围 
生活化问题在数学课堂中的巧应用
《好家长》2018年第101期101-101,共1页刘炳成 
随着新一轮课程改革的不断深入,各界更加注重把数学教学与现实生活结合起来,提倡让数学教学活动回归生活的本真。小学低年级是学生对数学学习产生兴趣的始发点,把生活化的问题应用到小学数学教学的课堂,一方面可以激发学生的兴趣,另一...
关键词:生活化问题 小学数学 应用 
创设生活化问题情境 提高课堂教学的实效性——在初中思想品德(道德与法治)课堂教学中实施情境教学的思考被引量:2
《教育革新》2018年第7期18-19,共2页李建英 
甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB1338)“创设生活化问题情境提高思想品德课课堂教学的实效性研究”阶段性研究成果
思想品德(道德与法治)课'从生活中来,到生活中去',与现实生活有着密不可分的关系,如何有效地增强课堂教学效果,促进有效教学,是思想品德课(道德与法治)教师所关注的首要问题和追求的根本出发点。经过多年的思想品德课教学实践,我认为在...
关键词:初中思想品德 七年级 问题情境 情境教学 
小学数学教学生活化问题的探析
《小说月刊(下半月)》2018年第12期55-55,共1页祝晓英 
近年来新课改的逐步有序推进,课堂学习也由存储型向探究型变革,由僵硬式转为开放式,教学手段日益丰富的同时,实践表明教学必须因地制宜,因为常常是教学手段用在不同的班级也会产生很大差异的效果,因而新理念下的数学教学不但要紧扣课程...
关键词:探究型 课堂学习 数学教学 新课改 自我认知 课程标准 教学手段 教学活动 
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