生活课程

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“材料表面功能化与创新生活”课程案例设计与教学探讨
《科教导刊》2024年第17期93-95,共3页王亚明 王树棋 邹永纯 
国家自然科学基金项目2021年度“铌合金表面Nb5Si3/NbSi2/Nb2O5-SiO2/硅化物多层涂层构建与辐射热防护强化机制”(52071114)。
新生研讨课是面向大一新生开设的小班研讨类课程。文章以“材料表面功能化与创新生活”课程为例,在教学过程中结合哈尔滨工业大学的航天特色与教师的科研方向,融入材料表面功能化的工程应用案例,引入行业发展前沿内容,培养新生的创新意...
关键词：新生研讨课 创新实践能力 案例教学 课程思政 
游戏与审美价值取向下的儿童生活课程立意
《课程．教材．教法》2023年第2期49-58,共10页邢晔 
江苏省中小学课程建设项目·小学特色文化建设项目“‘玩美童年’综合活动课程”;江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“基于跨界融合的‘玩美童年’综合活动课程开发与实践研究”(2019JK13-ZB42)。
基于儿童生活论域,考察童年生活变迁,我们发现:当代儿童的生活,普遍陷入了各方催逼早熟的成长困境、交往空间匮乏的发展困境、控制作为道德的精神困境。为此,需要重构“属于儿童的课程”,凸显游戏与审美的价值取向。在这样的课程立意下...
关键词：游戏 审美 价值取向 儿童生活 课程立意 
龙飞凤舞:新时代本真儿童成长之路
《江苏教育》2020年第42期51-52,共2页宗立 
以“本源”“真实”的本真儿童特质为基点,结合江苏省丹阳市丹凤实验小学30年传统文化教育改革实践,打造“龙飞凤舞”的本真儿童生活空间,开发“龙飞凤舞”的本真儿童生活课程,创新“龙飞凤舞”的本真儿童生活范式,探索出一条“龙飞凤...
关键词：本真儿童 本真教育 生活空间 生活课程 
“新生活课程”的建构与实施
《中小学校长》2020年第6期50-51,54,共3页黄美芳 
新生活教育在深圳市龙华区玉龙学校实施六年,以生活课程研究为起点,形成了有体系、有评价、有教材的完善课程体系,为进一步提升发展质量,学校继续以"学校管理研究""未来学校研究实验室""教师培训"为研究方向,以学生发展为主体,以教师培...
关键词：新生活教育 校本课程 教师培训 未来学校 
“校园微生活”课程的开发与实施被引量：1
《江苏教育》2020年第18期67-69,共3页徐艳亚 严虹 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“师生校园微生活课程开发与实施的研究”(B-b/2018/02/109)的阶段性成果。
“校园微生活”是指学生和教师在校园中发生的各个生活小场景,江苏省常熟市崇文小学精心规划和设计,将课程内容紧密融入学生在校的每一个微生活场景中,让学生的微生活成为课程实施的场域,让教师成为课程开发和创生的主体,从而构建出一...
关键词：校本课程 校园微生活 开发与实施 核心素养 
生活课程:让儿童成长为幸福生活创造者被引量：1
《江苏教育》2019年第50期48-50,共3页奚燕萍 张雄锋 
江苏省教育学会“十三五”规划重点课题“外来务工人员子女集聚学校‘蒲公英’生活课程的开发与实践研究”(课题编号:16B6R2SZ36);苏州市教育科学“十三五”规划立项课题“基于核心素养的‘蒲公英’生活课程建设与实践研究”(课题编号:16122636)的阶段性研究成果
江苏省苏州工业园区娄葑学校开发与构建“蒲公英·慧爱生活课程”,通过蒲公英生活小镇(校园文化)、生活力体验场(基础学科)、生活力课程馆(个性课程)和生活力智立方(家庭社区)四大板块课程的构建,共同指向蒲公英未来公民核心素养的养成...
关键词：慧爱生活课程 课程建设 生活力 核心素养 
全员参与，让幼儿的生活课程更具生命力
《华夏教师》2019年第21期80-80,共1页张艳丽 
著名教育家陶行知说过"生活即教育",教育是从孩子的生活中来,在生活中展开.我园借鉴山东省省编教材,立足幼儿实际,满足幼儿生活的需要,形成了幼儿的生活课程体系.
关键词：全员参与 生活课程生命力 
从幼儿本位看课程的构建与发展
《动漫界（幼教365）》2019年第12期64-65,共2页王晓波 
课程是实现幼儿成长与发展的重要手段之一,课程的建立不仅要结合当下幼教理念的热点与思潮,更要建立在幼儿当下需要和未来准备相结合的视野上,从幼儿中来,到幼儿中去。我园从2002年起就踏上了“生活课程”的特色尝试之路,多年的实践研究...
关键词：幼儿成长 生活课程 本位 实践研究 思潮 
小议怎样进行品德与生活教学
《神州》2019年第6期92-92,共1页耿庆海 
青少年时期是人生良好品德形成的关键时期,是决定人生品性优劣的特殊阶段。青少年是国家的未来,是中华民族伟大复兴的肩负者,是实现中国梦的创造者,是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立,业无德不兴。因此,做好未成年人德育教育工作...
关键词：品德与生活 教学理念 德育教育工作 青少年时期 生活课程 品德培养 学习内容 价值观引导 
在游戏中生活在生活中成长
《家长》2019年第6期101-102,共2页刘丽丽 
幼儿的生活是多姿多彩的,理想的学前教育应该是让他们在学习中游戏、在游戏中生活、在生活中成长。陈鹤琴先生说过:幼儿园的教育目标就是教会孩子“学会生活、学会学习、学会做事、学会做人”。我园以生活课程为切入点,结合“6s”管理流...
关键词：生活课程 游戏 学会学习 良好行为习惯 学前教育 教育目标 学会做事 学会做人 
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