生命延续

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新时代家庭接受专业化指导是必然趋势
《当代家庭教育》2024年第13期9-9,共1页赵刚 
时代发展所致、家庭教育的重要性所致、孩子的成长环境所致、家长的教育素养所致以及新职业家庭教育指导师的出现所致,造就了新家庭形态,形成了新的教育制度,如此,新时代家庭需要专业化指导是必然趋势,同时也是新时代教育不可或缺的选...
关键词：教育素养 新时代教育 生命延续 处事方式 专业化指导 教育的重要性 家庭形态 工业革命 
中国美术教育思想的传承与发展——评《中国美术教育史略》
《当代教育科学》2022年第11期F0002-F0002,共1页窦红英 
自人类诞生之日起,美术也随之诞生。文化与艺术的发展本身是生命延续的表现,不同国家和地区都有其独特的文化与教育历史,每个历史时期的美术教育都会受到各种思想观念的影响。这些思想源自于社会形势、社会环境以及社会权力,也造就了美...
关键词：生命延续 美术教育 传承与发展 美术思想 中国美术教育史 文化与艺术 思想观念 文化与教育 
水文化资源的思想政治教育价值探析——评《中原水文化资源开发利用与数据库建设》
《灌溉排水学报》2022年第8期156-156,共1页张正灵 
纵览自然界水域生态,水文化资源是人类生命延续的物质保障和生活文化的缘起之处。随着国家水利事业的蓬勃发展,重视水文化资源成为应时代需要的一种必然。朱海风、史鸿文等人怀着对中国文化的敬畏和崇拜编著了《中原水文化资源开发利用...
关键词：数据库建设 水利事业 水利文化 生命延续 除害兴利 思想政治教育价值 文化资源开发利用 水文化资源 
水文化资源介入思政教育的方式与路径探析被引量：1
《水利水电科技进展》2021年第6期I0014-I0014,共1页李转 
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(17JDSZK044)。
纵横于自然场景、生态系统中的水文资源,是人类生命延续的物质基础和生活文化的缘起之处,故称水文化为人类社会“源文化”毫不夸张。从天然水系与文明水系的关系出发,探索水文化资源与思政教育的深度整合,是新时期“水文化”专业的一个...
关键词：思政教育 生命延续 水文资源 自然场景 生态系统 路径探析 深度整合 经典命题 
编者之语
《中国教育：研究与评论》2021年第1期4-4,共1页
戏剧性教学如何能够达到对文化意蕴的体认是与具身认知相关的。具身认知最简约的定义便是生理与心理的强烈联系。这也从一个侧面说明,文化研究不会仅仅是一种概念的演绎,更多的是通过身体力行获得的文化体认。也如植根于传统礼治文教体...
关键词：受教育问题 入学机会 弱势学生 生命信仰 具身认知 家庭教育 生命延续 重点高校 
“旧物生命延续”教育探究——以东莞市松山湖高校为例
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第1期133-133,136,共2页侯一炜 
本文得到2018年度东莞职业技术学院校级科研基金项目(编号:2018d04);2019年度东莞职业技术学院校级教改课题(编号:JGYB201909)资助。
废旧物品是一类容易被闲置、被忽视的重要资源,以东莞市松山湖高校为例,分析废旧物品在校园内存在的现状,通过开设校园课程、建立健全回收机制、增强校园宣传、推广学生创新创业等形式,对旧物进行再利用、再创造,使其重新焕发出新的价...
关键词：废旧物 高校 可持续发展 
我还是不是爸爸妈妈心中的好孩子
《人生十六七》2016年第11期36-36,共1页赵维莉 
＂宝贝,加油,你能做的更好……＂从小到大,这样的话你是不是听过无数次,这句话也曾鼓励你一直向前。可是随着年纪的增长,你发现很多事情并不是单单只靠努力就可以完成。从第一次失败开始,你渐渐对自己开始有了质疑,面对父母提出的目标,...
关键词：期中考试 亲子关系 成长轨迹 望女成凤 不知道 失误原因 兴趣班 生命延续 教育目的 客观分析 
需求是学习物理的原动力
《中学物理（初中版）》2015年第9期74-75,共2页李启万 涂昌儒 
＂如何让学生更主动地学习,我们必须找到学生学习的原动力.＂一个人从出生到上学前的几年里,由于生命延续的需求,自然而然地学会了走路、说话、吃饭等一些生活技能,这些不需要进行正规教育而学到的对人类来说是至关重要的知识,完全是凭...
关键词：生命延续 教学方法 生活技能 人从 教学内容 正规教育 脱离现实 青少年心理 教学过程 课本内容 
初中思想品德教学的艺术
《吉林教育（综合）》2015年第5X期32-32,共1页范寿清 
课堂教学不仅是一个实现知识传递的载体,更是一门遗憾的艺术。所谓"遗憾",即指任何一位老师,上任何一堂课,都不会十全十美,总有值得探讨和推敲的地方,而正因为如此,教师才会努力探寻新的教学方法,尽力弥补遗憾。为此,笔者结合多年思想...
关键词：思想品德教学 课堂艺术 新课程改革 课堂教学 堂课 学习品质 情感教育 情感渗透 教学效果 生命延续 
提升教育质量,保持稳定队伍更重要
《幼儿100（教师版）》2014年第5期18-19,共2页张倩侠 
追求幼童本位,传承活教育《幼儿100》:鼓楼幼儿园提出对陈鹤琴先生的教育思想要挖掘、继承、发扬、创新,其中继承的主要是哪些?创新又体现在哪里?崔利玲:继承的还是陈鹤琴的活教育思想,是我们的灵魂,是我们找寻生命延续的一种动力。通...
关键词：单元课程 活教育 儿童中心 生命延续 教育质量 陈鹤琴 园本课程 幼儿园工作 学术型 教育思想 
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