生物概念

作品数：536被引量：348H指数：7
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“5E”教学模式在高中生物概念教学中的应用——以“群落的结构”为例被引量：1
《考试周刊》2019年第75期141-142,共2页沈淑芬 
课题《运用“5E”教学模式,提升学生生物学核心素养的案例研究》的研究成果(课题编号MJYKT2018-118)
5E教学模式是基于建构主义教学理论和概念转变理论的教学模式,由引入、探究、解释、精致和评价这5个教学环节组成的.以"群落的结构"的概念建构为案例,阐述5E教学模式在生物概念教学中的应用.
关键词：5E教学模式 概念教学 群落的结构 
基于电子书包的模型建构在高中生物概念教学中的应用——以“DNA分子的结构”为例被引量：1
《考试周刊》2019年第63期171-172,共2页郑兰萍 
现代化新媒体和信息技术渗透教学已成为一种必然发展趋势,现代化新媒体技术如何应用于课堂教学成了教学改革的热门领域,本文以"DNA分子的结构"为例,就基于电子书包的模型建构在高中生物概念教学中的应用进行了初步探索和研究.
关键词：电子书包 模型建构 生物概念教学 
高中生物概念教学策略探讨
《考试周刊》2018年第103期151-151,共1页成卓 
概念是人们对一种事物本质上的概括,而要想对某一事物做出深入了解,就必须要从其概念入手,生物学习也不例外,概念是学习的重要基础,只有对教材中的概念知识做出深入了解和准确把握,才能够对生物知识进行深层次的学习探究,因此,为了进一...
关键词：高中生物 概念教学 策略探究 
高中生物概念教学策略初探被引量：3
《考试周刊》2017年第72期177-177,共1页占波 
高中生物学课程中会涉及很多基本概念,生物概念是高中生物教学过程中重要的教学内容。只有学生掌握了生物概念,才能学好生物基础知识,促使生物学科成绩提升。因此,教师在生物教学过程中,要重视高中生物概念讲解,采用恰当的方式加深学生...
关键词：高中生物概念 教学策略 初探 
比较法在生物教学中的实践与思考
《考试周刊》2017年第40期147-148,共2页樊福妲 
比较法是生物课堂教学中常用而有效的教学方法。运用比较法指导学习,可以使学生更容易学习生物知识,提高学生思维和自学能力,更好地调动学生学习的积极性。课堂教学中,在新课的导入、概念的学习、生物生理过程的理解、知识系统化及知识...
关键词：比较法 新课导入 生物概念 生物生理过程的理解 知识系统化 知识巩固 
支架式教学模式在高中生物概念教学中的应用研究被引量：3
《考试周刊》2017年第3期144-144,共1页孟宪然 
在高中生物教学过程中通过支架式教学模式的运用，可以促进高中生学习生物兴趣的有效提升。而支架式教学模式创设的教学情境，则可以将学生的好奇心和求知欲充分激发出来，学生会在教师搭建的支架下完成自主探索和相互之间的合作，同时...
关键词：支架式教学 高中生物 概念教学 
新时期高中生物概念教学研究
《考试周刊》2016年第97期133-133,共1页许明霞 
在新时期进行高中生物概念教学的过程中应该结合学生的现状和学科的特点,进行系统化的教学,从而对相关复杂繁多的生物概念进行区分和整理,进一步强化高中生物概念教学的效果。在生物教学过程中,采用恰当合理的教学方法,促进学生对生物...
关键词：高中生物 概念教学 教学方法 
初中生物概念的有效教学
《考试周刊》2016年第13期148-149,共2页卢亚捷 
生物学概念是生物知识体系的基础,是理解基本理论、掌握基本技能的基石;有效的概念教学,可以提高学生学习生物知识的积极性和学习生物的兴趣,使教学活动取得事半功倍的效果。
关键词：初中生物教学 生物学概念 教学策略 
高中生物概念教学策略初探被引量：1
《考试周刊》2016年第15期144-144,共1页奉灵波 
核心概念在整个知识体系中处于最本质、最核心的地位。本文主要介绍介绍了概念教学中的几种方法,帮助学生构准确理解概念,提高教学质量和效益。
关键词：概念教学 多媒体 科学史 概念图 谚语 
基于高中生物概念教学实践的研究
《考试周刊》2016年第8期125-125,共1页周娴 
作者在分析高中生物概念教学现状的基础上,为了进一步优化高中生物概念教学的效果,通过对自己的教学实践的总结,尝试研究一套有效的高中生物概念教学模式,改进目前高中生物概念教学方法。
关键词：生物学概念 概念教学 教学策略 
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