生物概念

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学习进阶视域下生物概念转变教学被引量：2
《文理导航》2022年第29期31-33,共3页叶飞 
江苏省中小学教学研究课题“学习进阶视域下的高中生物概念转变教学研究”阶段性研究成果之一,编号:2021JY14-ZB109。
概念教学是生物教学的一个重要环节,教学的质量关系学生理解与掌握生物概念知识的情况,进而会对高中生生物关键能力发展以及核心素养的养成产生直接影响,加强概念教学研讨具有重要现实意义。本文立足学习进阶视域,明确了高中生物概念转...
关键词：高中生物 学习进阶 生物概念 转变教学 
陟遐自迩,强化生物概念教学
《文理导航》2021年第8期65-65,67,共2页邹颖 
概念是生物学科的基础,是学生学习生物的关键。高中生物学科涉及到大量的概念,这些概念有的简练意赅,有的抽象晦涩,如果学生忽视了对生物概念的学习,则无异于舍本逐末,学好生物也是不现实的。因此,我们教师,作为学生学习之旅中的引导者...
关键词：高中生物 概念教学 策略方法 
浅谈模型方法在高中生物概念教学中的应用
《文理导航》2018年第29期67-68,共2页陈亚羡 
在高中生物教材中,概念教学占有重要地位,搞好生物概念教学是提高教学质量的根本。如何使学生准确、深刻地理解概念,掌握概念呢?通过物理模型、概念模型、数学模型的构建来促进高中生物概念的教学。
关键词：模型方法 高中生物 概念教学 
借助微课辅助,优化生物概念教学
《文理导航》2017年第35期91-91,共1页王园园 
在初中生物教学中,生物概念教学是重点内容之一。初中生物概念教学中借助微课辅助能够达到事半功倍的教学效果。
关键词：初中生物 概念教学 微课 
资源挖掘:生物实验有效性探微
《文理导航》2012年第27期17-17,共1页施红华 
生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习生物的兴趣，帮助学生形成生物概念，获得生物知识和实验技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提...
关键词：生物实验 资源挖掘 有效性 实验教学 学习方法 科学态度 生物概念 实验技能 
生物概念教学的点滴反思
《文理导航》2012年第18期36-37,共2页陆晶 
生物学知识，博大而精深，学好一¨学科的关键重在对基础知识的理解和积累。尤其是生物学概念，很多问题都是直接利用对概念的正确理解来解决问题的。所谓生物学概念，是指我们对生物及生理现象本质特征的一些认识。新课程标准明显改变...
关键词：生物概念教学 生物学概念 反思 生物学知识 新课程标准 基础知识 生理现象 接受学习 
初中生物概念、原理教学的探微
《文理导航》2011年第28期11-11,共1页卞洪兵 
生物学中有很多概念，如果学生对生物概念不清楚或不理解，那么学好生物就是一句空话。概念需要记忆。但不能死记。本文就灵活使用各种教学方式，提高概念教学的效率做阐述。
关键词：生物 概念 原理 理解 
浅谈如何上好高中生物实验课
《文理导航》2011年第17期33-33,共1页薛海录 
生物学是以实验为主的一门科学实验课,是学生认知生物现象、理解生物概念和掌握生物进化的规律的关键,对培养学生的科学素质和研究能力有着不可替代的作用,也是深受学生喜爱的课堂教学形式，由于在组织教学、现象分析，结果的验证等方...
关键词：生物实验课 高中 学生认知 课堂教学形式 科学素质 生物现象 生物进化 生物概念 
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