生物进化

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基于科学史料的初中生物学教学实践——以“生物进化的原因”为例
《中学生物学》2024年第9期14-16,共3页柏洁 
中学生物学教学要充分利用科学史料培养学生的生物学学科核心素养。本文以“斗嘴的达尔文雀”作为主线情境,通过“引入科学史料,创设主线情境”“演绎科学史料,模拟实验探究”“分析科学史料,深挖思维逻辑”“阐释科学史料,培育科学精...
关键词：科学史料 模拟实验 科学思维 
融入HPS教学理念的“生物有共同祖先的证据”教学设计
《中学生物学》2024年第6期84-86,89,共4页古旭雅 李德红 
本文在“生物有共同祖先的证据”一节教学中融入HPS教育理念,从人类起源的神话传说到化石证据的出现,再到生物进化观点的发展,补充形成生物进化观点的科学发展历程及当今关于进化理论的新发现,引导学生深入理解生物进化观点,提升学生对...
关键词：生物进化 生命科学史 HPS教育理念 
南京古生物博物馆在生命起源和生物进化教学中的应用
《中学生物学》2023年第4期38-40,共3页冯锐 
以南京古生物博物馆资源为依据,结合教学实例分析在“生命起源和生物进化”教学过程中应用博物馆的展品、科普云课堂、VR技术等教育资源的方法,有效拓展学生对于生命起源和生物进化的认识,发展学生的核心素养。
关键词：古生物博物馆 生物进化 
整合平台资源,优化线上教学——以“生物进化的原因”为例
《中学生物学》2023年第2期83-85,共3页李艳华 
基于“ClassIn”平台,充分整合教学资源,以“生物进化的原因”为例,从“创设情境,激发疑问”“模拟游戏,主动建构”“线上研讨,深度互动”“迁移应用,深化能力”四个环节优化线上深度教学实践,以期为线上教学提供借鉴。
关键词：ClassIn 线上教学 深度教学 生物进化的原因 
指向科学思维培养的概念教学设计——以“生物进化的原因”为例
《中学生物学》2023年第1期78-80,共3页尹卓 
在“生物进化的原因”一节的教学中,以达尔文的环球科学考察史为主线,通过比较、分析、建模、归纳和演绎等方法帮助学生自主建构、理解并运用自然选择学说的概念,旨在培养学生的证据意识、逻辑推理、批判质疑等科学思维能力。
关键词：概念教学 模拟探究 生物进化 科学思维 
从科学哲学的角度看生物进化理论的发展
《中学生物学》2022年第9期71-73,共3页顾炜萌 
从科学哲学的角度对生物进化理论的发展进行分析,促进学生对科学本质的理解,以科学史为线索,分析生物进化理论的发展过程,重温科学工作的过程,使学生充分认识“科学是什么”这一本质问题,并在此基础上渗透培养学生的生物学学科核心素养。
关键词：科学哲学 生物进化理论 科学本质 生物学教学 
合作探究模式下科学概念生成的探讨--以“生物进化的原因”教学为例被引量：1
《中学生物学》2022年第6期21-23,共3页胡波 
生物学概念是生物学课程内容的基本组成。生物学重要概念处于学科中心位置,包括了对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。生物学概念来源于真实的生物学事实和情境,因此,教师在教学...
关键词：生物学概念 生物进化 概念生成 生物学课程 解决问题的能力 合作探究模式 生物学事实 识记 
新课程理念下概念模型教学策略的对比分析--以初中阶段“生物进化的学说”一节为例被引量：1
《中学生物学》2022年第5期37-40,共4页林雪 戴心意 苗苗 赵芳芳 
江苏省2021年度高校哲学社会科学研究一般项目“师范生科学模型教学的培养模式本土化研究”(课题编号为2021SJA0259)的研究成果。
生物进化理论是中学生物教学中的重要内容,多以概念模型的方式呈现。课堂教学中,对这一概念模型的教学策略能够影响学生对生物学概念的理解及思维习惯的形成。通过比较分析自然选择概念模型的两种教学策略,强调概念模型的教学应突出学...
关键词：课程标准 概念模型 教学策略 生物进化 
贯穿式情境在论证式教学中的应用--以“生物进化的原因”为例被引量：1
《中学生物学》2022年第1期16-19,共4页孙蕾 
2020年度深圳市教学研究课题“基于STEM理念的初中生物实验创新研究”(课题编号为ybfz20079)的研究成果
基于课程标准的要求和生物学科学的思维规律,在初中生物学"生物进化的原因"教学实践中,创设古长颈鹿进化的情境,并提出核心问题"古长颈鹿为什么会进化出现代长颈鹿和霍加彼"?为解决这一核心问题,以古长颈鹿的进化为主线,设计贯穿课堂的...
关键词：贯穿式情境 论证式教学 科学思维 进化与适应观 
指向科学思维的初中生物学教学研究--以“生物进化的历程”为例
《中学生物学》2021年第9期25-28,共4页俞婷 
以“生物进化的历程”为例,通过创设情境、寻找证据、逻辑分析和质疑批判等系列活动,帮助.学生运用科学思维理解生物进化历程,实现从激发认知动机到开启认知行为、从发展认知方式到提升认知品质的思维跨越。
关键词：科学思维 生物进化 初中生物学 
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