生物类专业

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农林生物类专业本科“生物统计学”课程教学模式的改革和探索
《黑龙江水产》2025年第1期76-78,共3页董响红 王芳 甘雷 王桢璐 安苗 罗超 
贵州大学博士基金(贵大人基合字(2021)65号)和贵州大学园林省级一流专业建设项目(XJG2023081)联合资助。
文章结合贵州大学“生物统计学”课程教学团队农林生物类专业本科多年一线教学实践与经验,首先概括总结了有关专业学生在学习这门基础理论课程时面临的困难、挑战以及存在的突出问题,针对这些痛点或难点给出了具体的应对办法和措施,以...
关键词：农林生物类专业 大学 生物统计学 教学模式 
生命科学奥秘探索实验课程教学改革探索与实践
《安徽农学通报》2025年第2期125-129,共5页杜坤 傅媛媛 郭宾会 骆乐 姜伟丽 
江苏省高校实验室研究会课题(GS2022YB51);江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG029)。
为更好地普及生命科学知识,了解探索生命本质和奥秘的实验技术和方法,根据课程特点和选课学生来源,分析了生命科学奥秘探索实验课程开设的必要性,并对其进行教学内容设计与教学改革实施。必要性而言,开设该课程,是专业人才培养的需要,...
关键词：生命科学 生命科学奥秘探索 非生物类专业 混合式教学 
基于ChatGPT生物类专业Perl语言编程的教改实践与思考
《农业技术与装备》2024年第11期73-77,共5页李旭凯 张会 王兴春 高建华 
山西农业大学校级教学改革创新项目(JG-202233);山西省高等学校教学改革创新项目(J20220259)。
提出了一种基于ChatGPT的教学改革方法,旨在利用ChatGPT的自然语言理解和生成能力,改进生物信息专业的编程教学,并提高学生的学习主动性和编程技能。描述了基于ChatGPT的生物信息专业Perl语言编程教学改革方法,设计了一项实验,并收集了...
关键词：生物信息学 Perl语言编程 ChatGPT 教学改革 
《无机及分析化学》课程思政教学探索
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0073-0076,共4页王群 邵虹 王芳 梅青刚 孙玉希 
2022年绵阳师范学院校级一流本科课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY220012);2020年绵阳师范学院校级“课程思政”示范课程,项目内容:《无机及分析化学》课程思政教学的探索(Mnu-JY2031);2024年绵阳师范学院实验教学和教学实验室建设研究项目,项目内容:化学实验教学模式的研究(Mnu-JY20037);2023年度绵阳市社会科学研究规划项目“基础教育研究专项课题”,项目内容:中华优秀传统文化融入中学化学教学的路径研究(MSJJ23-B03)。
针对生物类专业《无机及分析化学》实施课程思政教育的过程中出现的思政目标设定模糊泛化、思政元素融入方法生硬、思政教育考量方式模糊等痛点,建立了“坚持学生中心,凸显课程特色,实现知识传授、能力培养、价值引领和谐相通,为党育人...
关键词：无机及分析化学 课程思政 教学创新 生物类专业 
高校生物类专业青年教师融入教学团队的路径探索
《高校生物学教学研究（电子版）》2024年第2期60-64,共5页申涛 陈冬生 朱国萍 
生物科学国家级一流本科专业建设点(教高厅函〔2019〕46号);生物技术国家级一流本科专业建设点(教高厅函〔2021〕7号);国家级一流本科课程(2023231092);安徽省教育厅课程思政建设研究项目(2020szsfkc0377);安徽省高等学校省级质量工程(2021jyxm0509)。
在高校生物类专业蓬勃发展的时代背景下,青年教师作为教学的核心力量,其个人成长及其融入团队对于提升教育质量和推动教学创新具有深远意义。然而,在融入专业教学团队的过程中,青年教师往往面临自主性受限、自我效能感不足及归属感缺失...
关键词：高校生物学教育 教学团队 青年教师 自我决定理论 融入困境 发展策略 
生物类专业课程融入课程思政的教学改革和创新——以微生物肥料生产技术课程为例
《中南农业科技》2024年第2期229-232,共4页黄芳一 张玮 王海波 姚莉娟 涂绍勇 周念波 郭云贵 
深化产教融合与校企合作政策研究项目(HBZJ2022338);“三全育人”背景下生物类专业课程思政教育设计与实践研究项目(2020KCSZ01);国家一流本科专业(生物工程)建设项目;武汉市教育局教研资助项目(2008J24)。
专业课程是思政建设的基本载体。结合生物类专业课程的理论性、工程性和实践性等特点,阐明了课程思政建设与专业人才培养目标、课程目标之间的关系,并以微生物肥料生产技术课程为例,论述了生物类专业课程思政的实施应从强化顶层设计建...
关键词：生物类专业 课程思政 教学改革 创新 微生物肥料 生产技术 
生物类专业生物信息学课程教学实践研究
《教师》2023年第26期114-116,共3页田野 石晓卫 张靖 王艳敏 袁磊 
2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021SJGLX320);新乡医学院三全学院教育教学改革重点项目(201903)的研究成果。
为了进一步发挥课程育人功能,提高应用型人才培养质量,文章以新乡医学院三全学院为例,从不断更新教学内容、适应学科发展,加强实践教学、提高学生应用能力,组建多学科师资队伍、提升教师专业水平,合理融入思政教育、培养学生的爱国情怀...
关键词：生物信息学 教学内容 思政教育 实践教学 
农业院校生物类专业“试验统计方法”的教学方法探索
《华东科技》2023年第7期132-134,共3页宋颂 李阳 姚文 
2023年河南省自然科学基金青年基金“bHLH类转录因子ZmbHLH1A调控玉米抗旱性的机制研究”(项目编号:232300420191)。
“试验统计方法”是高等农业院校生物类专业的一门基础必修课程,也是重要的方法论课程。然而在实际教学中,学生反映这门课程内容枯燥、难度较高。本文针对教学内容、方法以及考核方式进行了一系列有益探索,期望能够提高教学质量,激发学...
关键词：生物类专业 高等农业院校 试验统计方法 教学方法探索 实际教学 方法论课程 教学内容 考核方式 
微生物学课程教学改革与应用研究
《中国食品》2023年第14期36-38,共3页于华 王艺 范雨航 
2022年四川工业科技学院教育教学研究改革项目“《微生物学》课程教学改革与应用研究”(cgkjg-202212)。
微生物学课程与现代生命科学技术的发展密切相关,是研究微生物及其生命活动规律的科学,可应用于食品发酵、腐败变质预防等方面。作为高等院校食品类、生物类专业学生必修的一门专业基础课程,微生物学课程的教学效果也直接影响着该专业...
关键词：生命活动规律 微生物学课程 生物类专业 食品发酵 腐败变质 教学效果 改革与应用 高等院校 
生物类专业化学课程教学的改革与探索——以“无机及分析化学”课程为例被引量：1
《现代盐化工》2023年第3期114-115,127,共3页左婷婷 
针对生物类专业学生在化学课程学习中存在的问题,以“无机及分析化学”课程为例,开展对地方高校生物类专业化学基础课程教学的研究与探讨,期望通过对“无机及分析化学”这门课程的教学改革,秉承因材施教的思想,对化学课程进行有针对性...
关键词：生物类专业 改革与探索 “无机及分析化学” 
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