生物学案

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初中生物学案编写水平的构建探讨被引量：1
《小说月刊（下半月）》2015年第9期34-35,共2页蔡露露 
初中生物学案是指教师根据教学目标而设计，教师与学生共同使用的一种综合的学习方案。学案作为学案教学的载体，其编写水平影响学生的学习效果。本篇论文由三大模块构成，第一模块系统论述了学案的国内外研究现状；第二模块科学建构了...
关键词：学案编写 初中生物 模块构成 质量评价体系 学习方案 情感价值观 教学目标 学案教学 
初中生物“学案式”教学模式的实施与探究
《中学教学参考》2014年第14期122-122,共1页李晓梅 
实施新课改以来,为了提高课堂教学效率,广大教育工作者积极转变教学观念,通过不断探索和实践形成了许多新的教学模式.但无论是洋思中学的“先学后教”模式,还是山东杜郎口中学的“先学后交”模式,都遵循着一个原则：“学生思维在先.”...
关键词：教学模式 初中生物 学生思维 学案 课堂教学效率 “先学后教” 教育工作者 杜郎口中学 
科学设计学案 聚合学习正能量——例谈生物学案的科学设计被引量：3
《中学生物教学》2014年第8期11-13,共3页宋世亮 
学案已经成为生物教学中不可或缺的助学材料,学案的使用对于引导学生自主学习及课堂教学都具有重要的作用。但是不同教师设计的学案在结构和内容上差异较大,对学生学习的影响尤为明显。本文以不同学校的两位教师设计的＂细胞的能量‘通...
关键词：学生自主学习 科学设计 生物教学 学案 能量 聚合 学习内容 课堂教学 
以学案为依据，提高课堂效率——记“生命活动的主要承担者——蛋白质”的学案教学
《中学生物教学（下半月）》2014年第1期26-27,共2页田颖 
高中生物的课堂教学效率亟待提高，而生物学案可以从教学实践出发有效解决这一问题。总结生物学案在实践中的应用过程，从学案设计依据、学案环节设计、学案运用效果和反思等方面进行探讨，讨论如何运用学案提高生物课堂的教学效率。
关键词：生物学案 课堂互动 深入探究 巩固提升 课堂效率 
浅议初中生物学案的创设与整合被引量：1
《中学教学参考》2011年第20期97-98,共2页高俊芬 
新课程理念下教学改革认为,生物教学资源不仅包含学生应学习的知识和技能,还应蕴含知识的生成和发展过程、研究客观事物的思维方式和科学探究能力以及形成科学的态度和价值观、塑造意志品质、陶冶情操的素材。为了挖掘和落实教材中的这...
关键词：初中生物 整合 科学探究能力 学案 教学改革 课程理念 教学资源 思维方式 
自编生物学案以辅助教学
《中学生物学》2010年第6期12-13,共2页谷霞 
笔者自2005年开始自编学案以辅助教学，经逐年修改后形成一套比较完善的教辅学案，以此文作为总结，并与同行进行交流。
关键词：辅助教学 学案 生物 
生物学案中的问题设计
《山东教育》2010年第1期78-78,共1页王祥海 
在生物教学中，学案就是一份引导学生探索的自学提纲。学案中的问题根据教学内容、目的、要求以及学情进行设计，引导学生在问题中探索求知，从而有效地促进学生的自我发展，提高其综合素质。因此问题的设计是学案的关键所在。而如何更...
关键词：问题设计 生物教学 学案 引导学生 自学提纲 教学内容 自我发展 综合素质 
计算机多媒体在生物学案教学中的应用
《现代教育科学（中学校长）》2007年第6期77-77,共1页丁国慧 
计算机多媒体教学是将文字、图像、声音、动画和视频等多种传播媒体与网络技术的相互结合应用于实际的教学中，使学生有身临其境的感受，使知识更为生动直观的传递给学生。计算机多媒体以其极强的交互性和模拟功能显示出它在生物教学中...
关键词：计算机多媒体教学 生物教学 学案教学 结合应用 网络技术 传播媒体 科学进展 动植物 
文科班生物教学中的学案设计与实施
《文教资料》2006年第20期111-,共1页翟纯亮 
本文针对文科班学生特点设计生物学案并实施学案教学,总结了本人教文科班生物的一些方法,旨在提高文科班学生学习生物的积极性,高效率地完成课时任务。
关键词：文科班 生物学案 
生物“学案导学法”教学模式的构建被引量：7
《柳州师专学报》2001年第4期98-100,共3页谭达文 
阐述了“学案导学法”　教学模式的特点，并提出了生物教学学案的设计方法及实施“学案导学法”　教学模式应注意的问题。
关键词：生物教学 学案 教学模式 
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