施教方法

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浅谈初中藏文教学中师生互动的优化策略
《故事家（下）》2024年第7期163-165,共3页平措坚参 
互动教学模式的运用有助于营造积极的学习氛围,提升学生的学习兴趣与自信心,对教师提高教学效果和质量也大有裨益。在互动教学过程中,教师能够及时掌握学生的学习状况,进而调整教学内容与施教方法,确保教学的有效性。互动教学模式应用...
关键词：互动教学模式 施教者 受教者 施教方法 学习材料 师生互动 优化策略 藏文教学 
数字化技术创设语文教学趣味环境
《视周刊》2024年第5期24-24,共1页郭建蓉 
在科学育人观的高位督促下,教师精心探寻语文教学走向简易感、趣味感、实效感的人文施教方法,优质提升小学生的识读兴趣、思考动机、集聚意识。为了促进语文教学实现科技创新,教师着意引进数字化技术,为小学生创设简易性趣味环境、提供...
关键词：语文教学 数字化技术 施教方法 简易性 小学生 教学趣味 创设 情境 
浅谈山区留守儿童教育现状与施教方法被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第9期89-90,共2页马军华 
随着我国城市化进程加快,山区富余劳动力(大多为青壮年)逐渐向大城市转移,他们试图通过勤劳的双手致富。然而,经过调查发现,随之而来的山区留守儿童教育问题日益暴露,教育现状令人揪心。作为班主任,笔者积极配合学校对留守儿童教育问题...
关键词：施教方法 班主任 留守儿童教育 大城市 教育现状 积极配合 采取有效措施 富余劳动力 
以科研兴教强校,筑厚积薄发之基
《教育家》2023年第27期61-61,共1页沈芳淼 孙震 
近年来,深圳市盐田高级中学坚持走科研之路,致力于将学校打造成一所现代化高中。学校在探索科学的施教方法、营造优质的教学质量等方面不断努力,力求将育人为本的办学宗旨落到实处。2015年11月,学校获批为深圳市首批教育科研基地,并于2...
关键词：育人为本 科研兴教 基础教育 施教方法 高级中学 一所 研究实验基地 厚积薄发 
“棒喝”为何要用棒打
《文史博览》2022年第10期42-43,共2页曾昭安 
“棒喝”本是佛教禅宗用语,是禅宗和尚对弟子采取的一种特别的施教方法:弟子前来向禅师请教问题时,禅师先不作解答,而是举棒当头猛打,或大声喝斥,让提问者在棒喝之后,自己去思考、领会禅师所暗示的道理,然后把自己的参悟、领会向禅师汇...
关键词：施教方法 佛教禅宗 提问者 棒喝 弟子 禅师 领会 
整体观照,多维落实,开启古典名著阅读之旅
《小学语文》2022年第1期104-108,共5页高乃松 方子玉 
古典名著是中国文学史上的珍宝,是儿童理解与传承中华民族优秀传统文化的重要媒介。在教学古典名著单元时,教师应充分领会统编小学语文教科书的编排意图,在单元整体背景下,认识课文个体的教学价值,把握教学内容之间的联系,合理搭建学习...
关键词：古典名著 教学价值 施教方法 
中职历史教学中的德育问题及施教方法分析
《魅力中国》2021年第38期84-86,共3页王丽华 
中职院校学生在培养其行为习惯和价值观方面都处在一个重要的阶段,因此,在培养他们的过程中,必须对其进行积极的引导。但是,目前中职学校的生源状况对德育工作提出了严峻的挑战,目前的德育工作还不能适应新时期的发展需要,德育工作还很...
关键词：历史教学 德育 施教方法 
关注单元整体解读 有效优化施教方法被引量：3
《小学语文》2021年第7期44-49,共6页王晓辉 高乃松 
教师要探究着眼单元整体视域下的教学,以单元教学内容为依托,既注重同单元内文本之间的显性关联,又能敏锐地捕捉不同单元、不同学段之间的隐性关联;站在宏观角度审视文本,从全局把握教学目标,精准定位语文要素,优化教学方法,为学生语文...
关键词：单元整体 要素解读 教学方法 活动设计 
花式跳绳的设计与施教方法
《当代体育》2021年第22期146-146,共1页卢伟明 
学校体育教育应提高学生的身体素养,让学生拥有一个良好的体魄,这样才能让学生更好地进行文化学习。传统的体育教学过于枯燥,学生提不起兴趣进行参与,自然得不到良好的体育锻炼。花式跳绳是近年来发展起来的一项新运动,将花式跳绳引入...
基于分层施教方法的小篮球运球技术提升策略研究被引量：1
《教育界》2021年第19期28-29,共2页王晓珏 
篮球是儿童与青少年最喜欢的运动,小篮球的竞赛条件与规则依据少年儿童的特点设计,有助于少年儿童更早地接触篮球运动,提升篮球技术、战术意识及运动兴趣,夯实篮球运动基础。小学生的身体发育水平与运动能力基础各不相同,在小篮球运球...
关键词：分层施教 小篮球 运球技术 提升策略 
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