实验室制取

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初中化学复习课教学的价值追求——以“实验室制取气体的一般思路”为例被引量：3
《化学教与学》2020年第2期62-64,共3页范曰清 
复习课教学任务多元、教学方式多样,灵魂在于提高学生的能力、发展学生的核心素养。以一节复习课为例,从这样几个要素:唤醒学生经验、促进认知生成、发展学生思维、涵育学科素养等方面,去追求复习课教学的内在价值,发挥初中化学复习课...
关键词：复习课教学 价值追求 学科素养提升 
初中化学研究性课堂教学的内涵与实施
《化学教与学》2020年第1期10-13,共4页卢天宇 艾进达 
2018年广东省深圳市规划课题，“初中化学研究性课堂教学的实践研究”（课题批准号ybzz18076）的阶段成果
根据文献追溯研究性教学的四个发展阶段,厘清“研究性教学、研究性课堂教学、研究性学习”三者的关联,从范式、空间、行为角色分工等视角解构研究性课堂教学的内涵。结合初中化学的学科特点,以“氧气的实验室制取与性质”一课为例,阐明...
关键词：研究性课堂教学 初中化学 内涵 实施要点 氧气的实验室制取与性质 
实验室制取二氧化碳的条件探索
《化学教与学》2019年第11期91-92,共2页徐林 唐亚文 
江苏省教育厅教改项目资助
针对无机化学中的经典实验“二氧化碳制备及其相对分子量的测定”进行了改进。探讨了盐酸浓度与二氧化碳发生量与发生速率之间的关系。结果表明:二氧化碳的生成量与盐酸浓度成正比,盐酸的利用率与盐酸浓度成反比。4mol/L的盐酸与碳酸钙...
关键词：二氧化碳 盐酸 石灰石 
基于智慧教室环境下科学探究能力培养的教学设计——以初中化学“气体的实验室制取”复习课为例被引量：5
《化学教与学》2019年第3期52-54,共3页林燕 
2017年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项(JZ170386)福建教育学院资助
文章以初中化学复习课"气体的实验室制取"教学内容为例,在落实相关知识与技能的教学目标过程中,将智慧课堂与培养学生科学探究能力有机融合。利用智慧教室教学环境下的电子白板、实物展台、IRS即时反馈系统等功能,激发初中生的学习兴趣...
关键词：智慧教室 初中化学 气体制取 实验探究 教学设计 
初中化学实验准备的基本技能——以氧气和二氧化碳实验室制取为例被引量：1
《化学教与学》2017年第10期87-88,共2页傅玫 陈士元 
作者以氧气和二氧化碳的实验室制取为例，总结了有关初中化学实验准备的若干技术问题。
关键词：化学实验 基本技能 实验准备 
从过程与方法维度重构教学过程——以“二氧化碳的实验室制取”为例被引量：2
《化学教与学》2017年第5期55-56,52,共3页杨丰昌 
打破传统实验教学模式,问题引领,自主建构,体现过程与方法目标落实，让学生在体验、经历中感悟知识的形成, 通过对比发现、合作交流、探究创新等活动,变被动接受知识为主动参与,使知识的学习瓜熟蒂落、水到渠成.
关键词：化学实验 问题引领 二氧化碳制备 教学重构 拓展创新 
浅谈如何在实验教学中渗透安全意识——以“氧气的实验室制取与性质”为例
《化学教与学》2016年第12期90-92,共3页黑晓霞 吴晓红 
高中化学实验安全隐患及规避研究(项目编号:GIP201641)的研究成果之一
实验教学是初中生接触化学实验的重要载体，实验安全是化学实验教学顺利进行的保证。文章以“氧气的实验室制取与性质”一节内容为例，探讨了教学目标设置、教学过程设计和教学评价方案等方面适时、适度地渗透实验安全的方法，以期提高...
关键词：实验安全意识 教学目标设置 教学过程设计 实验方案评价 
凸显学科观念 突出科学思维——以“二氧化碳制取的研究(第1课时)”教学为例被引量：1
《化学教与学》2015年第1期8-10,共3页何春峰 
初中化学教学中，通过精简课时教学内容，确保课内有更为充裕时间引导学生形成化学的基本观念、启迪学生的科学思维，是实现“轻负高效”的重要途经之一。以“二氧化碳制取的研究（第1课时）”的教学为例，简析了“引导学生形成元素观...
关键词：实验室制取CO2 元素观 实验观 归纳思维 类比思维 系统思维 
促学生思维发展 将探究进行到底——实验室制取二氧化碳气体的药品探究
《化学教与学》2014年第5期69-71,共3页蔡双兵 
对实验室制取二氧化碳的药品选择多角度进行了分析，包括控制反应速度的实验装置设计，三种版本教材的对比，实验方案的优化选择。
关键词：动手实验 思维发展 研读教材 探究 
运用CO2传感器研究CaCO3与盐酸和硫酸的反应被引量：1
《化学教与学》2012年第3期93-93,共1页陈俏 
一、问题提出初中阶段学习实验室制取二氧化碳时,反应物为大理石（石灰石）和稀盐酸,为什么选择稀盐酸而不用稀硫酸？稀硫酸与CaCO3反应能不能得到二氧化碳？
关键词：稀盐酸 反应物 稀硫酸 二氧化碳 实验室制取 CACO3 初中阶段 问题提出 
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