史考

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初中生在历史考试中的问题剖析及应对策略被引量：1
《中学历史教学参考》2017年第11X期37-37,共1页夏小霞 
我们在平时教学中会经常发现学生在历史考试中出现各种低级错误,而试题所涉及的知识点学生是很熟悉的,因此这种错误较多的成因体现在学生的应试技巧中。本文中笔者结合平时教学实际,对学生在历史考试中常见问题进行简单的归纳,并针对这...
关键词：历史试题 解题思维 应对策略 阅卷老师 问题剖析 
数据材料植入历史教学的问题与思考——从近几年高考试题说开去
《中学历史教学参考》2012年第8期13-16,共4页左卫星 
随着“论从史出，史由证来”成为中学历史教学的一种共识，数据材料植入课堂教学与历史考试就变成越来越普遍的现象，直接引用数据、采用示意图或统计图表——功能各异特色鲜明的二维图、曲线图（或折线图）、柱状图、饼状图等——是最...
关键词：中学历史教学 数据材料 高考试题 历史考试 课堂教学 直接引用 统计图表 示意图 
缺席的考查：历史考试与历史教学的深度思考
《中学历史教学参考》2007年第6期16-17,共2页宋书林 
从2004年开始，上海、江苏、广东、广西四省市（区）实行高考单独命题。纵观近几年江苏、广东、广西三省（区）的高考历史试题（上海试题专文另述，下文中出现的高考及高考历史试题均指江苏、广东、广西的高考历史试题），其难度在经历...
关键词：历史教学 历史考试 高考历史试题 单独命题 提问方式 熟练程度 课本内容 
史学大师吕思勉与历史考试
《中学历史教学参考》2007年第6期43-44,共2页卓恺返 
吕思勉（1884～1957）字诚之，江苏常州人。吕先生毕生从事历史研究和教学工作，在长期的历史研究和历史教学实践中，逐渐形成了他独特的历史研究和历史教学风格，其中的一些做法，对我们今天的历史教学实践仍是非常有启发与借鉴意义的...
关键词：历史考试 吕思勉 史学大师 历史研究 教学实践 教学工作 教学风格 常州 
历史问答题分类与答题技巧
《中学历史教学参考》2007年第3期21-23,共3页刘鸿 
从一定意义上说，问答题是历史考试主观题的核心题型。这种题型考查能力相对全面，提问方式灵活多样，对考生答案的评价有较大弹性。新课程背景下的历史高考，不但不会改变这一题型的核心地位，反而它的功能还会进一步加强。因此，有必...
关键词：历史考试 问答题 答题技巧 分类 提问方式 新课程背景 考查能力 历史高考 
中学历史教学要重视历史考证被引量：3
《中学历史教学参考》2006年第1期62-62,共1页张睿 
考证又称考据，它是中国传统学术的基本方法，也是一种普遍适用的学术形式。历史学科的实证特性、史料本身的复杂特点以及史料积存的内在规律，使考证在历史研究领域有着相当突出的地位。
关键词：历史考证 中学历史教学 中国传统学术 学术形式 历史学科 内在规律 历史研究 史料 
新课改理念引领下的初中历史命题改革之路——宜宾市初中历史命题改革的探索
《中学历史教学参考》2005年第5期28-30,共3页罗安琪 杨杰 
毋庸讳言，考试评价在教学活动中实际起着指挥棒的作用。考试评价的改革是整个课程改革链条中不可或缺的组成部分。对考试评价改革至关重要的一个环节是命题改革，其成功，则成为推进课改的杠杆；其失败，则成为制约课改的瓶颈。华东师...
关键词：初中历史 课改理念 引领 宜宾市 考试评价改革 考试命题改革 课程改革理念 教学活动 组成部分 不可或缺 命题策略 能力立意 历史考试 华东师大 指挥棒 历史系 新探索 “点” “性” 环节 中学 
历史考试中不规范行为及其矫正
《中学历史教学参考》2004年第4期28-28,共1页赵筱烽 赵华 王虹 
关键词：历史 高考 复习指导 物质准备 矫正方法 饮食睡眠 审题 
“二重证据法”探源
《中学历史教学参考》2001年第12期28-29,共2页高晓春 
王国维在其《古史新证》中提出“二重证据法”：“研究中国古史，为最纠纷之问题。上古之事，传说与史学混而不分。……吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。由此种材料，我辈因得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某...
关键词：二重证据法 历史考古 民俗学研究 史学史研究 中国古史 探源 新证 王国维 补正 实录 
历史教育与人的发展——对成功人士的调查报告被引量：3
《中学历史教学参考》1999年第6期9-13,共5页张桂芳 
着社会现代化进程的加快，社会各界特别是学生家长对基础教育发展的要求也愈来愈高。我们常常当面以对的，是他们对教育现状的不满与无奈，对教育前途的担心与忧虑。这使我们感到惭愧和沉重。作为中学历史教学研究人员，我常常苦苦思索...
关键词：历史教育 人的发展 历史人物 历史课 历史学习 《德国教师培养指南》 历史考试 重大历史事件 解决问题的能力 历史智慧 
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