试题变化

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新教材视域下新老高考思想政治试题变化及备考策略——基于对2024年高考思想政治新课标卷及新高考卷的对比分析
《中学教学参考》2025年第10期49-52,共4页李亚萍 
高中思想政治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程,在高考选拔中具有育人和选才的双重功能。云南省于2025年实现新高考“首考”落地,文章以2024年高考思想政治新课标卷及新高考卷为研究对象,分析新高考试题的特点和变化,寻找命题规...
关键词：新高考 思想政治 试题变化 备考策略 
把握命题方向 提升备考质量——2024年云南省初中学业水平考试数学试题变化点解读与备考建议
《云南教育(中学教师)》2024年第12期36-38,共3页王学先 
2024年云南省初中学业水平考试数学学科的试题,以《义务教育数学课程标准》(2022年版)为依据,结合云南省初中数学教学实际,在知识覆盖面的广度、能力考查的深度及对数学本质特征的精准把握上均展现出显著优势,突出数学学科素养,坚持素...
关键词：核心素养 备考建议 综合考查 命题方向 通性通法 初中数学教学 能力考查 四基 
新高考数学试卷变化的比较研究与区域备考导向——以2023年和2024年高考数学新课标Ⅰ卷为例
《理科考试研究》2024年第19期2-5,共4页周威 张伟 刘秀军 
2023年湖北省教育规划课题“素养立意下‘教考衔接’的路径研究”(项目编号:2023JB506);2023年湖北省教育规划课题“基于问题链驱动教学的中学数学深度学习实践研究”(项目编号:2023JB562).
2024年高考数学新课标Ⅰ卷采用了新试卷结构,通过与2023年试卷在卷面风格、知识点考查、教材衔接、试题创新等方面的比较研究,提出了区域数学备考要利于教师教学关注“考教衔接”,要利于学生学习注重“考试抓手”,要利于学校推进聚焦“...
关键词：高考数学 试题变化 考教衔接 区域备考 
高考英语阅读理解试题变化与素养导向——基于2024年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷的研究
《教育》2024年第25期12-14,共3页常玉梅 
高考英语满分150分,其中阅读理解试题占比超过50%。阅读理解不仅考查学生的英语语言能力,还涉及逻辑思维、文化理解和综合分析能力。因此,研究高考英语阅读理解试题的设题变化与趋势具有重要意义。本研究基于2024年高考英语新课标Ⅰ卷...
关键词：高考英语 新课标Ⅰ卷 阅读理解试题 综合分析能力 英语语言能力 备考 文献综述 逻辑思维 
从中考试题之“变”探讨初中语文教学策略
《语文教学之友》2024年第3期27-29,共3页郑琪 
中考语文试题的变化反映出对学生综合能力、思维方式的新要求。研究试题变化对于提高初中语文教学质量、培养学生综合素养、提升学生中考成绩具有重要意义。通过深入探讨中考语文试题变化,可以更好地指导学生备考,为教学改革和创新提供...
关键词：初中语文 中考试题 试题变化 教学策略 
新课标背景下地理中考试题变化与复习策略——基于2023年福建省中考地理试卷分析被引量：1
《福建教育学院学报》2024年第2期119-121,共3页吴挺珍 吴丽红 
2023年地理中考是基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》的新中考,遵循“一核三层三翼”的福建省中考评价体系,相较于近几年的中考试卷稳中有变,更加注重立德树人的育人目标,落实地理学科核心素养。基于此,提出回归教材,夯实基础,培...
关键词：中考 试题变化 复习策略 
高考语文阅读试题变化对高中语文教学的启示被引量：1
《中学语文》2023年第32期98-99,共2页鹿敏 
分析高考语文试卷中阅读试题的变化,明确培养学生阅读理解能力和表达能力的重要性,并以此为切入点,提出在高中语文教学中运用先进的教学理念,指导学生开展课外阅读学习,培养学生阅读理解能力,丰富学生语言文化知识,对高中语文教学活动...
关键词：高考语文 阅读试题 变化分析 教学启示 
2023年高考语文全国卷诗歌鉴赏题分析被引量：1
《语文教学之友》2023年第8期3-6,共4页汪作霞 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“核心素养视域下民族地区高中语文阅读教学评价实践研究——以临夏回民中学为例”研究成果,课题编号为GS(2020)GHB2404。
结合2023年高考诗歌鉴赏试题,通过比较分析2022年、2023年高考诗歌鉴赏试题的变化和解题思路,希望今后在诗歌教学中导向更加合理高效。
关键词：2023年高考语文诗歌鉴赏 试题变化 解题思路 核心素养 
素养立意稳中有变 考教衔接助力改革——2023年高考数学新课标Ⅰ卷试题研究被引量：1
《中学数学杂志》2023年第7期51-54,共4页周威 
2023年高考数学新课标Ⅰ卷严格依据高中数学课程标准,深化基础性和综合性考查,在试题变化上把握充分,在素养立意上体现充分,在考教衔接上助力充分,精选试题情境,助力高中育人方式改革.
关键词：新课标Ⅰ卷 试题变化 素养立意 考教衔接 
对北京高考有机试题的分析及启示
《中学化学教学参考》2023年第17期64-67,共4页牛丽亭 李娜 王晓军 
石景山区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于实验创新的中学化学深度学习教学实践研究”(课题编号:SJS2021Y05)阶段成果。
从试题内容、考查能力、素养角度分析2006—2022年北京高考有机试题的变化,归纳试题蕴含的素养要求,给出行之有效的教学建议:落实知识内容的结构化和系统化认识思路,构建模型外显认识思路,促进学生化学学科核心素养的发展。
关键词：有机化学试题 试题变化 教学建议 
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