试题命题

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“新高考”背景下高中化学试题命题的“三维”分析
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0019-0021,共3页苗庆金 
在“新高考”改革趋势下,本文深入剖析了高中化学试题命题的“三维”视角—核心价值、关键能力和必备知识,以及如何构建命题模型和实践命题。研究指出,真实情境作为评价化学学科核心素养的重要依托,应贯穿于命题全过程,以全方位提升高...
关键词：“新高考” 高中化学 试题命题 “三维”视角 
生成式AI技术在高中英语试题命题中的应用研究
《特区教育》2025年第16期154-156,共3页李建鹏 
河北省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“生成式AI技术在高中英语试题命题中的实践与效果评估”(2404327)。
当前高中英语试题命题存在一定的问题,如试题难度不均衡、命题效率低下以及试题创新性不足。生成式AI技术可以在高中英语试题命题中发挥关键作用,主要体现在文本生成与试题编写、试题难度与梯度控制以及试题创新与多样性方面。生成式AI...
关键词：生成式AI技术 高中英语 试题命题 
基于因果关系考查科学思维的试题命制与检测
《生物学教学》2025年第2期69-73,共5页庄志雄 谢仁荣 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“基于学科因果逻辑观的高中生物学科学思维培养途径研究”,No.FJJKZX23-852。
因果逻辑思维是科学思维的重要内容,也是高考试题中考查科学思维的重要方式。因果关系推断常见方式包括由因推果及由果溯因。本文以福建省泉州市2024届高三质检命制的部分试题为例,分析基于因果关系类型及常见因果判断谬误命制考查科学...
关键词：因果关系 科学思维 试题命题 高中生物学 
“三新”背景下高中生物试题命题策略分析
《甘肃教育研究》2025年第4期52-55,共4页匡彦蓓 
试题既是课堂教学效果的评价手段,也对课堂教学的内容及方式有显著的影响。因此,在“三新”背景下,教学目标强调学科核心素养的落实,一线教学也亟须运用符合新课标要求的试题进行教学评价,促进教育改革切实落地。本文通过对高中生物试...
关键词：“三新”背景 高中生物 试题 命题 
2023年高考英语新课标I卷试题命题质量研究
《教育进展》2025年第1期1247-1253,共7页侯娜 
高考是一种大型的、全国性的选拔考试,是中学教育中最重要的组成部分,也是最能体现学生学习能力的一种方式。但是,高考的结果并不完全依赖于考生自身的能力,它还受试卷质量、考场环境以及考生的心理状态等诸多因素的影响。高考是国家教...
关键词：2023年高考英语 新课标I卷 命题质量 
圆锥曲线中一类斜率互为相反数问题的探究
《中学数学研究》2025年第1期43-45,共3页徐凤旺 成敏 刘天明 
过圆锥曲线左(或右)焦点的直线与曲线交于两点(异于顶点),坐标轴x轴(或y轴)上存在一个定点使得与这两点连线的斜率互为相反数.定点问题一直是圆锥曲线试题命题的热点问题之一,此类问题内涵丰富,具有一定的研究价值.
关键词：圆锥曲线 相反数 斜率 试题命题 问题的探究 定点问题 坐标轴 热点问题 
例析2024年高考有机化学选择题
《中学化学》2024年第9期44-46,共3页田涛 
有机化学选择题一直是高考化学试题的热点题目,因其考查知识面广,答案隐蔽性强,区分度高而广受关注。本文以2024年全国各地高考试题为例分析此类试题命题特点和解题思路与方法,期待能对广大考生复习备考此类题目有所启示。
关键词：复习备考 有机化学 高考化学试题 高考试题 选择题 试题命题 区分度 例析 
高考数学试题中概念理解的考查与评估
《数理化解题研究》2024年第24期62-65,共4页梁琪雅 
厦门市高中“提质增效”专项专家型教师课题“基于高考试题分析指向概念理解的数学试题命制研究”(立项批准号:XMZJ2023039).
本文聚焦高考数学试题命题的考查方向,以真题展示高考数学试题命题在概念理解方面的设置情况,并结合相关内容提出习题教学的策略,希望对学生习题分析能力的提升有所帮助,让学生在快速答题的同时,保证试题答案的正确率.
关键词：高考数学 试题命题 概念理解 思维能力 
生物学新情境试题命题展示
《教学考试》2024年第36期57-60,共4页高聆 林闯 
1.(不定项)番茄的生长过程中,在标准的生长光中添加远红光(FR)会触发一系列光形态发生响应,合称避荫综合征(SAS)。为研究额外的FR对番茄果实生长的影响,将番茄分别生长在150 mol·m^(-2)·s^(-1)红光+蓝光(RB)和150mol·m^(-2)·s^(-1)...
关键词：远红光 番茄果实 生物学 光照条件 蓝光 
初中历史表现性试题命题思路研究
《基础教育研究》2024年第10期71-74,共4页田恬 
湖州市2023年教研立项课题“素养导向下初中社政学科项目化作业设计的实践研究”(HZJY23127)。
在历史学科中,表现性评价通常通过历史表现性试题来实施,它更强调学生的实际操作能力和创新能力,更注重培养学生的历史思维能力、问题解决能力和人文精神,更关注历史与现实的联系。文章以浙江省2023年湖州市初中学业水平考试社会·法治...
关键词：表现性评价 初中历史 试题命制 
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