地质地貌学

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相关作者：王宇隋振民冯军肖宝玉张志伟更多>>
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相关期刊：《农业与技术》《继续教育研究》《中国地质教育》《大学教育》更多>>
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基于兴趣培养的地质地貌学起始课设计研究
《科技风》2024年第21期41-43,共3页丁奕 
国家自然科学基金项目(42002004);陕西省教育厅专项科研计划项目(22JK0374);渭南市公众科学素质提升计划项目(WXKS2-012)与渭南师范学院人才项目(2021RC28)资助。
作为地理科学专业的第一门专业必修课,地质地貌学不仅要传授地球科学基础知识,为后续学习打下基础,更要让学生尝试用科学思维进一步认识地球,激发学生兴趣。地质地貌学起始课起着承上启下的作用,不仅要与高中的地理知识相衔接,更要展示...
关键词：地质地貌 起始课 兴趣培养 
《地质地貌学》慕课建设实践探讨被引量：1
《黑河学院学报》2024年第1期111-114,共4页张正中 单立山 赵锦梅 
甘肃省教育科研成果培育项目“水土保持与荒漠化防治学一级学科人才培养路径及保障体系研究”(GS[2022]GHBPYY01);创新创业教育教学改革研究项目“基于创新创业的水土保持与荒漠化防治专业人才培养体系构建研究”(CXCYJG2022001);甘肃农业大学教学研究项目“创新教育理念下课程生态体系建设实践——以《水土保持工程学》为例”(GAU-JXYJ-2023-07)。
以甘肃农业大学《地质地貌学》慕课建设为例,重新构建慕课的操作策略。慕课建设是高等教育方式方法的创新,也是思政教育改革的重要尝试,目的在于既发挥教师的主导作用,也激发起学生积极性和自主性。慕课在整个地质地貌学的教学中起了良...
关键词：慕课建设 高等教育 教学改革 林学学科 
地方院校“地质地貌学”课程思政教学改革路径--以西藏农牧学院为例
《西部素质教育》2023年第19期40-43,共4页张志伟 尹惠妍 张博 
2022年西藏农牧学院校级教学研究与改革项目“‘地质地貌学’课程思政教学改革与研究”(编号:藏农院教字〔2022〕32号);2022年西藏农牧学院教学团队项目“高寒区水土资源保护与利用教学团队”(编号:XJJXTD-12276)。
文章以西藏农牧学院为例,首先分析了地方院校“地质地貌学”课程思政教学现状,然后提出了地方院校“地质地貌学”课程思政教学改革路径,包括提升教师的课程思政教学水平;梳理教学内容,融入思政教学案例;创新课程思政教学形式;等等。
关键词：课程思政 “地质地貌学” 地方院校 
“地质地貌学”课程思政的教学实践与探索
《教育教学论坛》2023年第38期99-102,共4页张静静 宋佳 化党领 杨锦 
2022年度河南农业大学教学改革研究与实践项目“‘新农科’背景下‘地质地貌学’课程思政教学设计典型案例与实践”(2022XJGLX106)。
课程思政是新时代高等教育和专业人才培养的必然要求,也是落实立德树人根本任务的有效途径。以农业资源与环境专业的专业基础课“地质地貌学”为例,从新农科背景下“地质地貌学”的课程性质等方面分析其开展课程思政的必要性,然后阐述...
关键词：农业资源与环境专业 地质地貌学 课程思政 教学实践 
红色文化资源与地质地貌学实践教学的融合——以山西省红层地貌实习为例被引量：1
《大学教育》2023年第13期77-79,83,共4页孙则朋 雷勇 杨永胜 倪月 吕春娟 
山西农业大学2022年校级课程思政示范课程项目“地质地貌学”;山西农业大学2022年校级一流课程项目“地质地貌学”;山西农业大学资源环境学院教学质量工程项目(2022-JXZL-03、2022-JXZL-17、2022-JXZL-20);山西农业大学教学改革研究项目(YB-202115、JG-202304);山西省高等学校教学改革创新项目(J20220224、J20230321);山西农业大学2021年度精品课程项目“地质地貌学”;山西农业大学2021年度山西省精品共享课程项目“自然地理与地质地貌综合实习”。
课程思政建设是高校提高人才培养质量的有效途径,而野外实践是课程思政建设的良好载体。文章以地质地貌学野外实践教学为例,采用多元化融合的方式,将实习区特色红色文化资源融入实践教学,探索红色文化进实践课堂的实践育人新模式。红色...
关键词：红色文化资源 地质地貌学 嶂石岩地貌 野外实践 
地质地貌学课程思政实施路径初探
《教育进展》2023年第7期4823-4830,共8页李晓刚 朱美玲 秦进 邹晓艳 
课程思政是当前和今后很长一段时间教育教学改革的主攻方向。地质地貌学作为地学类专业的专业基础课,其蕴含了丰富的思政元素。本文结合教学实践通过课堂理论教学、室内实验教学、野外实践教学三个渠道挖掘思政元素,讨论如何将思政之“...
关键词：课程思政 地质地貌学 思政元素 
“4B”育人模式的实践探索——以“地质地貌学”课程为例被引量：1
《中国林业教育》2022年第4期74-78,共5页王云琦 李春平 张建聪 王彬 程一本 
北京林业大学2021年教育教学研究项目“水保一流专业课程体系全过程育人模式探索”,项目编号BJFU2021JYZD004。
面对新高考制度变革和新时期学生主体变化的特点,针对生源结构差异和学生知识体系不平衡等急待解决的问题,以水土保持与荒漠化防治专业下北京市优质本科课程“地质地貌学”为例,基于“以本为本-科教融合-思政同行”的育人思路,探索出了...
关键词：地质地貌学 育人模式 课程创新 教学成果 
“新农科”背景下《地质地貌学》课程教学改革与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第8期79-81,共3页张静静 柳海涛 李慧 申凤敏 
2022年河南农业大学教学改革研究与实践项目“‘新农科’背景下《地质地貌学》课程思政教学设计典型案例与实践”(2022XJGLX106)资助。
“新农科建设”是党和国家系统解决“三农问题”的国家战略,也是我国发展新高等农业教育的重大战略,“安吉共识”提出的“四个面向”、“北大仓行动”推出的“八大行动”、“北京指南”实施的“百校千项”,这些都让新农科有了力度和效度...
关键词：农业资源与环境专业 地质地貌学 教学改革 新农科 
混合式教学法在“地质地貌学”课程教学中的应用被引量：2
《广西科技师范学院学报》2020年第4期117-120,共4页解婷婷 单立山 马维伟 
甘肃农业大学校级新农科研究与改革实践项目“西部地区新林业生态类专业创新创业教育研究与实践”(GAU-2020-19)。
混合式教学法是传统课堂教学与网络平台教学相结合的一种教学方法。在分析“地质地貌学”课程改革的必要性和教学过程中存在问题的基础上,提出构建“四位一体”混合式教学模式,即在理论课程教学、实验课程教学、实习实训教学、课程考核...
关键词：混合式教学法 地质地貌学 教学改革 教学模式 
地质地貌学野外实习的实践与探索被引量：7
《高教学刊》2020年第16期179-182,共4页战赤嘉 谢红虹 
茂名市教育科学“十三五”规划项目“高等师范院校自然地理野外实习探究”(编号:mjy201650)。
地质地貌学野外实习是教学中的重要一环,可以根据学校所在区域的地理环境选择相应的实习内容和实习地。文章阐述了在实践过程中地质地貌实习地的选择、实习路线的确定和实习内容的安排与讲解。在野外实习过程中,除了教师讲解外也要注意...
关键词：地质学 地貌学 野外 实习 
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