数学

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基于文化回应的解方程组教学——以“解三元一次方程组”为例
《中学教研(数学版)》2025年第4期7-10,共4页王利庆 张维忠 
基于文化回应的解方程组教学,主张创设适切的文化情境,组织文化适切的课堂活动,引导学生经历“模型抽象,获得方程(组)概念;解法探索,感受消元思想;解法优化,提升思维能力;模型再探,积累解决问题经验”的全过程,让学生在掌握方程组解法...
关键词：文化回应 三元一次方程组 数学教学 
基于数学实验 积累基本活动经验——以浙教版初中数学教材八年级下册“有趣的拼图”为例
《辽宁教育》2025年第5期63-67,共5页罗雯 涂倩倩 张维忠 
浙江省教育厅科研项目“C-STEAM引领:基于中国传统建筑的数学项目学习设计研究”的阶段性研究成果;课题编号:Y202456848。
数学实验主要是指学生通过自主参与探究过程,将动态操作和静态思考有机结合在一起,形成对数学的认识,发展思维水平的活动。以“有趣的拼图”一课为例,教师可以引导学生在探索图形剪拼实质的过程中,展开数学实验,通过操作、探究、思考,...
关键词：数学实验 基本活动经验 思维进阶 
数学教科书中创造性思维的调查研究——以中国和新加坡初中数学教科书为例
《数学教育学报》2025年第1期37-44,共8页江漂 张维忠 
全国教育科学规划课题教育部重点课题——指向深度理解的“问题链教学”研究(DHA200318)。
创造性思维是21世纪重要的高阶思维,数学教科书中具有创造性思维的数学任务对培养学生创造力具有重要作用.借助比克尔的分析框架从6个一级维度和17个观测指标对中国人教版和新加坡NS版初中教科书中的创造性思维进行分析,发现:教科书创...
关键词：创造性思维 初中数学教科书 创造力 
非遗榫卯中的数学——数学文化项目式学习案例设计
《中学数学杂志》2025年第2期21-26,共6页胡姣灵 张维忠 
浙江省教育厅科研项目“C-STEAM引领:基于中国传统建筑的数学项目学习设计研究”(Y202456848)。
数学文化项目式学习是素养导向下数学文化融入教学的重要形式.以“非遗榫卯中的数学”为载体,从前期中的主题和目标两要素与过程中的启动、探究、生成和展示4个阶段对数学文化项目式学习进行案例设计,旨在挖掘非遗榫卯的教育价值,见证...
关键词：榫卯 数学文化 项目学习 
基于SOLO分类理论下的高考数学试题评析与教学启示——以2024年数学全国Ⅰ卷、Ⅱ卷三角函数板块为例
《数学教学研究》2025年第1期53-57,共5页余铁青 张维忠 
广东省教育规划课题“学科大概念下高中数学大单元作业设计策略与实践案例研究”(编号:2023YQJK454)。
应用SOLO分类理论对全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷的两套试卷中的三角函数试题进行统计分析.研究表明:两套试卷涵盖了三角函数考试的主体内容,题目类型固定;试题整体上处在思维层次的中阶,清晰地划分了思维能力.统计显示:多点结构水平试题最多,关...
关键词：高考数学 试题分析 SOLO分类理论 三角函数 思维层次 
数学项目式学习中驱动性问题的设计——以“逆流而上:筒车的智慧”为例
《数学通报》2025年第1期6-12,21,共8页张维忠 林梦奇 
2024年浙江省教育厅科研项目“C-STEAM引领:基于中国传统建筑的数学项目学习设计研究”(项目编号:Y202447153)研究成果。
近年来,项目式学习(Project-based Learning)备受瞩目,已在不同学科和学段中得到广泛的应用和推广.项目式学习是以驱动性问题为核心,围绕基于真实情境生成的一系列问题进行有效设计与组织,使学生持续、连贯地进行有意义的探究性学习过...
关键词：项目式学习 设计与组织 驱动性问题 探究性学习 学段 真实世界 教学方式 情境生成 
中国古代计时仪器:日晷
《中学数学月刊》2025年第1期56-61,共6页张维忠 林梦奇 
在中国古代,日晷是重要的计时仪器.它以太阳移动时晷针对应于晷面上的刻度来计时.不同种类的日晷有着不同的放置角度,但也都靠着测量地的纬度建立起联系.日晷不但可以用来测定时刻,而且可以判断季节.从古至今,日晷作为智慧和惜时的象征...
关键词：日晷 数学文化 计时工具 
中华优秀传统文化融入小学数学教材——以人教版为例
《小学数学教师》2024年第12期68-75,共8页张维忠 侯建凤 
将中华优秀传统文化有机融入中小学课程教材,是打造具有中国特色课程体系,传承中华优秀传统文化的重要举措。在小学数学教材中融入中华优秀传统文化,不仅能够服务数学学科本身,还能加强学生的文化理解与认同,实现数学学习与文化传承的双...
关键词：中华优秀传统文化 教材 小学数学 人教版 
我国数学主题活动教学研究:历程、内容与趋势
《浙江师范大学学报（自然科学版）》2024年第4期472-480,共9页李婉玥 张维忠 
全国教育科学规划教育部重点课题(DHA200318)。
数学主题活动教学研究为《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的跨学科主题学习提供了可能的理论依据和落实指引,是核心素养时代育人方式变革的重要途径.相关研究大致经历了萌芽、形成与发展3个阶段,基本廓清了数学主题活动教学的内...
关键词：主题教学 数学主题活动 数学主题活动教学 跨学科主题学习 数学课程 
中国古代水利灌溉工具:筒车被引量：1
《中学数学月刊》2024年第11期1-6,共6页张维忠 林梦奇 
筒车,是中国古代传统提水灌溉器械.它利用轮转原理,使水流转动车轮,实现了自动化提水,大大提高了灌溉效率.其中还蕴含着大量数学原理:在旋转过程中,盛水筒在做着匀速圆周运动;当制作筒车时,各个零件的位置影响着提水的效能.除此之外,筒...
关键词：筒车 数学文化 数学教学 
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