数学变式

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中国“数学变式”研究20年的变迁——基于可视化数据的分析
《西华师范大学学报（自然科学版）》2024年第5期553-561,共9页罗柯宇 汤强 
四川省教育厅哲学社会科学重点研究基地科研项目(TER2019-022)。
变式及变式教学是中国数学教育教学的特征之一。基于中国知网(CNKI)数据库,借助CiteSpace软件,以中小学数学变式为主题,分别从发文作者、发文机构、关键词对该主题领域的研究主体、研究热点和趋势进行可视化分析。从研究主体来看,研究...
关键词：数学变式 CITESPACE 文献综述 可视化图谱 中小学 
助力学生高阶思维发展的数学问题变式教学——以“三角函数的值域(最值)问题”为例
《数学通讯》2024年第17期23-25,共3页蔡婉霞 任琛琛 
有效变式能够促进学生积极思考,提高思维的迁移程度,激发学生解决数学问题的创造性思维。本文以“三角函数的值域(最值)问题”为例,探讨发展学生高阶思维的有效变式行为。
关键词：数学变式 高阶思维 三角函数 值域(最值)问题 核心素养 
对比教学:促进学生的乘法分配律模型建构
《中小学班主任》2024年第12期39-42,共4页朱绮琳 
乘法分配律变式较多,是小学数学运算律教学中公认的难点;突破这一难点的有效方式不是反复操练,而是帮助学生建立概念的基本模型,加深对概念原型的理解。以苏教版四年级下册“乘法分配律”教学为例,通过横向对比、纵向对比、交叉对比,指...
关键词：小学数学 乘法分配律 对比教学 模型建构 数学变式 
深度学习视域下数学变式教学的高阶设计
《数学教学通讯》2024年第18期7-10,43,共5页邹必珍 
深度学习视域下变式教学的高阶设计是发展学生高阶思维、培养学生学科核心素养的重要路径.研究者从试题和提问两方面论述变式教学的高阶设计准则,认为教师在试题设计时应重视教材开发、注重循序渐进、聚焦核心概念、渗透思想方法,在提...
关键词：深度学习 变式教学 高阶设计 
运用变式教学优化学生数学认知结构的策略研究——以“线段上的动点问题”为例
《课堂内外（高中版）》2024年第18期59-61,共3页胡亨 
当下的中学数学教学常常出现教师的教与学生的学无法很好对应的现象,而这种不对应很大程度上源自教师与学生的数学认知结构之间的差异。学生想要在数学学习上达成较高的成就,往往需要构建起一个良好的数学认知结构,因此,寻找合适的教学...
关键词：数学变式 数学认知结构 动点问题 
万变不离其宗的数学变式
《初中生学习指导》2024年第3期38-39,共2页徐长春 
数学变式是中考中常见的题型,二次函数中面积的最值问题是其中一种常见类型,现举例介绍如下,希望对同学们的学习有所帮助.教材原题例1如图1,在一个直角三角形的内部作一个矩形ABCD,其中AB和AD分别在两直角边上.设矩形的一边AB=x m,面积...
关键词：直角边 最值问题 数学变式 二次函数 直角三角形 常见类型 中考 题例 
21世纪以来我国中小学数学变式教学研究的回顾与展望
《中学数学杂志》2023年第12期22-27,共6页徐凤旺 严虹 
2019年度国家社会科学基金项目“德育内容视阈下我国中小学理科课程的百年嬗变研究”(19BKS175)。
数学变式教学是独具中国特色的课堂教学方式.以中小学数学变式教学为研究对象,基于“中国知网”数据库平台关于中小学数学变式教学的相关文献,研究总结了中小学数学变式教学的概念、分类、价值、原则、流程、策略以及应用,并对未来发展...
关键词：数学变式教学 回顾 展望 
课例为载体的初中数学变式教学设计与改进策略
《幸福生活指南》2023年第34期28-30,共3页李金 
数学作为初中阶段学生学习的重点内容,不管是数学知识学习还是解题技能上的训练,变式训练至关重要。因此教师在实际开展教育中,应当将变式教学设计贯穿到课堂中,结合当前新课改的基本要求,从教材的实际教学内容出发进行合理的教学设计,...
关键词：课例为载体 初中阶段 数学变式教学 改进措施 
巧设数学变式 凸显思维进阶被引量：1
《中学数学研究》2023年第7期6-9,共4页吴湘芸 
高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.精心设计例题及变式,由表及里、由浅入深、由易到难,循序渐进.例题与习题是教材的重要组成部分,要准确把握习题的容量、难度.提供具有不同层次...
关键词：高中数学教学 数学学科核心素养 提高课堂效率 数学变式 思维进阶 例题与习题 循序渐进 启发学生 
如何在数学变式教学中培养学生的核心素养
《漫友》2023年第9期0221-0223,共3页吴志温 
新课程改革对发展学生的核心素养教育提出了全新的要求,教学的重点除了知识内容,还应当注重学生思维的引导,健全思维能力,通过对本源性问题的探究,深入掌握知识,通过针对本源性问题、概念理解、性质的灵活运用、多元思维解题的变式设计...
关键词：初中数学 变式教学 核心素养 
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