数学学具

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小学数学学具
《中国教师》2025年第3期F0004-F0004,共1页
北京师范大学出版集团推出的小学数学学具,配套北师大版一至六年级数学现行教材,内容涵盖教材中的数学符号、数学公式、实践操作材料等相关元素,并融入数学游戏元素,以寓教于乐的方式激发学生的数学兴趣,帮助学生通过认识实物模型,更好...
关键词：寓教于乐 数学公式 数学游戏 小学数学学具 
基于高效课堂的小学数学学具开发与应用探索
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期065-068,共4页于苗苗 
为了进一步提升小学数学课堂教学效率,本文主要探讨小学数学学具的开发与应用,旨在通过直观、操作性强的学具,帮助学生更好地理解抽象的数学概念,提高学习兴趣和参与度。按照教材知识点,文中采用了数轴尺、几何拼板、分数圆盘、逻辑推...
关键词：小学数学 数学教具 逻辑思维 学具应用 
小学数学学具的创新设计与常态使用
《小学教学研究》2025年第2期19-22,29,共5页刘正松 
学科实践作为一种学科学习方式,离不开学具的支撑。基于“学”的本源、课改要求及现实需求,学具研发迫在眉睫。文章聚焦课程内容和教学实践,通过设计或改良,开发出兼具系统性、创新性、示范性和规范性的数学学具,并针对教学中学具使用现...
关键词：数学学具 创新设计 常态使用 
基于数学活动经验建构的学具优化和应用策略
《小学教学参考》2024年第32期29-33,共5页赵冰冰 
数学学具作为培养小学生探索精神和实践能力的关键工具,连接了抽象与形象思维。然而,学具使用中常面临来源单一、设计陈旧、使用效率低下等问题。文章从丰富来源——激“活”学具内容,拓展样式——激“活”学具设计,挖掘价值——激“活...
关键词：低段 数学学具 优化应用 
小学数学学具资源的创新性开发
《数学教学通讯》2024年第22期91-92,共2页乔静 
在数学教学中,教师可以引导学生对学具进行模仿再造或者创新性制造等。教师要因需改材、因需制材、因需创材,通过对学具的创新性开发,让学具成为推动学生数学思考、探究的重要载体,引导学生在学具资源的创新性开发中提升学习力,发展学...
关键词：学具资源 创新性开发 小学数学 
数学“学具资源”的开发与应用
《数学教学通讯》2024年第19期77-78,90,共3页马珍 
在小学数学教学中,教师要引入、开发“实物性学具”“模型性学具”“模拟性学具”“虚拟性学具”,助推学生数学学习的直接体验、替代体验、过程体验、幸福体验。好的学具能让学生学习“好吃又有营养”的数学,深刻感受“数学好玩”,进而...
关键词：小学数学 学具资源 开发与应用 
数学学具开发与应用:促进学生深度学习被引量：1
《数学教学通讯》2024年第1期66-67,共2页冯征 
学具开发与应用是学生数学学习的重要组成。在小学数学教学中,教师要引导学生开发趣味性学具、模型性学具、齐整性学具等,学具开发与应用能为学生的数学学习导航、助力、蓄能。学具开发为学生的数学学习打开了一扇门,能促进学生的深度...
关键词：小学数学 学具开发 学具应用 深度学习 
学具作业设计宜走“新”又走“心”
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第11期56-58,共3页徐银燕 冯阳琦 
心理学家皮亚杰认为“知识来源于动作”,有效的数学学习应在蕴含思维的数学活动中进行。对小学生来说,学数学,更多的是要“做”数学,数学学具的使用就是通过“做”数学,让学生在操作中感悟数学。为了落实“双减”政策,我校数学组针对“...
关键词：感悟数学 作业设计 数学作业 数学学具 空间与图形 皮亚杰 小学生 做做玩玩 
合理运用数学学具提高小学数学课堂教学效率被引量：1
《求知导刊》2023年第33期26-28,共3页周悦 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》实施以来,教育理念创新不断深入,教师们逐渐摒弃传统的教学方式,积极探索新的教学方法,其中,运用数学学具成为一种热门的教学方式。教学实践证明,耳闻不如目见,目见不如实践,运用学具开展实践性学习...
关键词：小学数学 学具 运用策略 
精准运用学具,帮助学生有效学习
《中小学数学（小学版）》2023年第10期17-18,共2页陈志远 
学具,从字面意思上解释即为教师授课、学生学习所使用的工具。由于小学生的数学抽象思维能力尚处在发展初期,因此,如何帮助学生有效学习,才显得尤为重要。数学学习过程不应仅仅使用模仿和记忆方式完成,让学生自已动手实践,积极地进行探...
关键词：动手实践 数学抽象 教师授课 数学学具 数学学习过程 运用学具 小学生 记忆方式 
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