地转偏向力

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几个传统地理问题的商榷与探究
《地理教学》2014年第23期58-58,48,共2页王永国 
近年来,随着教材版本的多元化,各种教辅资料也铺天盖地,其中鱼龙混杂,良莠不齐,一些基本的地理知识被误解、地理原理被曲解、或表述或图像存在错误,流传甚广,影响甚大。此文收录若干加以辨析。 问题一：地球自转方向的表示 图1是最常...
关键词：地球自转 地球运动 教材版本 地理知识 教辅资料 地转偏向力 立体画 循环转化 物质循环过程 大洋环流 
2014年普通高等学校招生全国统一考试 上海 地理试卷
《地理教学》2014年第15期46-54,共9页
关键词：农业地域类型 晨昏线 关联企业 杭州湾 汽车制造业 太阳直射点 京津冀都市圈 出口商品 普通高等学校招生全国统一考试 购物出行空间 地转偏向力 汽车产业链 密度区 索马里 气压带 泥石流灾害 
联想促进理解 理解加深记忆
《地理教学》2013年第17期60-60,共1页张为群 
今年浙江高考选择题第5题，考查河流曲流的甲、乙两处的流速、外力作用和土地利用类型的组合。看到这道题目，想起给学生上“河流”专题复习课的情景。 当时，讲河水侵蚀作用，先复习了一下：如果是平直的河道，一般用地转偏向力来解...
关键词：联想 记忆 加深 土地利用类型 侵蚀作用 地转偏向力 复习课 河漫滩 
“寻找”地转偏向力
《地理教学》2013年第4期51-54,共4页朱爱华 
＂水平运动物体的地转偏向＂是地球自转的地理意义之一,成因不作教学要求,但其偏转规律却是教学的重点和难点。每当学到该内容,总有一部分学生始终无法运用地转偏向力的规律去解决实际问题,特别是对水平运动物体偏转方向的判断存在很大...
关键词：地转偏向力 探究活动 地理教学 
“地理原理”错误辨析与试题研究
《地理教学》2012年第10期48-54,14,共8页马海波 鲁爱华 
一、师生纠错1.核心概念理解地理原理是指带有普遍性的、最基本的、可以作为其它规律的基础的规律。地理原理主要在于理解,是解决分析地理问题的基础。地转偏向力由于地球自转而产生作用于运动物体的力,称为地转偏向力,简称偏向力。只...
关键词：地理 原理 地转偏向力 试题 物体运动 概念理解 运动物体 地球自转 
基于实验观察的知识建构——“洋流”教学设计被引量：2
《地理教学》2011年第13期17-20,共4页胡海侠 吴祺 
洋流的成因和全球洋流的分布规律是历来教学的重点与难点。洋流的成因并非孤立的，而是多种地理要素共同作用的结果：洋流的分布与气压带、风带密切相关，其流向受地转偏向力、海陆分布及季风的影响。本节课的教学目标在于通过课堂教学...
关键词：教学设计 知识建构 洋流 实验观察 地转偏向力 分布规律 共同作用 地理要素 
科里奥利效应、费雷尔法则和中学地理教育
《地理教学》2010年第17期6-8,共3页李功爱 
地转偏向力或称科里奥利力（Coriolis force），又简称科氏力，在我国高中地理教学标准中有所要求，在高中地理教材中有所描述，是高中地理教学中有关地球运动、大气运动、海水运动的基础知识，在高中地理教学中是一个难点。
关键词：科里奥利效应 地理教育 高中地理 中学 法则 地理教学 科里奥利力 地转偏向力 
“失败”的地理实验也是教学成功之母被引量：1
《地理教学》2010年第16期51-52,共2页陈利清 
案例实验一：为验证水平运动物体偏向，笔者请学生做这样的实验，将家中水池放满水后，拔除塞子，观察水向中心汇聚流出时，水流漩涡的方向。按照预计的实验检测目的，是想得出水平运动的物体所受的地转偏向力的影响，在北半球应为逆时...
关键词：实验 教学 地理 运动物体 地转偏向力 检测目的 水平运动 水池 
由一道虚拟区域试题说开去
《地理教学》2010年第15期54-54,共1页金春 李兴防 
一、解析 图中要素虽然简单，但涉及到的地理规律、原理却很多。可从图中风向与等压线关系判断该图位于北半球，理由是气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压，再由风向的偏向判断南北半球（受地转偏向力的影响，北半球向右偏，南半...
关键词：虚拟区域 试题 南北半球 气压梯度力 地转偏向力 太阳光线 等压线 南半球 
关于地转偏向力实验教学的探索
《地理教学》2010年第12期43-44,共2页蒋永元 
我的学校以前是农村中学，现在条件好了，今年还建成了地理专用教室和气象活动室。在准备本区公开课前，我设计制作了几件能演示风向、最高最低温度和干湿球及查算相对湿度的教具，课堂效果很好，深受学生欢迎。尝到了甜头，我又找来几...
关键词：地转偏向力 实验教学 设计制作 农村中学 相对湿度 最低温度 课堂效果 活动室 
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