探究课堂

作品数:702被引量:378H指数:7
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:李晶晶廖元锡李德前杨正辉沙霞更多>>
相关机构:华东师范大学西南大学华中师范大学广西师范大学更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:广州市教育科学规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金江苏省现代教育技术研究规划课题广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 期刊=文理导航x
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
构建自主探究课堂,促进学生有效发展
《文理导航》2023年第27期49-51,共3页谢春来 
在小学数学课堂教学中,自主探究能力的培养是非常关键的,可以较好地促进学生综合素质的提升,符合当前新课标的相关要求。在这种情况下,教师就应加强自主探究课堂的建设,优化学生的学习体验,增强他们的学科综合素养。本文结合小学数学教...
关键词:自主探究 小学数学 教学情境 课堂评价 
基于合作学习的高中数学自主探究课堂的构建
《文理导航》2021年第17期29-29,共1页张吉青 
随着新课程目标改革的实施,合作学习形式得到了广大教育工作者的认可,高中生有了一定自主学习的能力基础,教师可以借助合作学习形式激发学生的学习兴趣,以此构建自主探究课堂。数学是一门逻辑性较强的学科,合作学习形式能够为学生提供...
关键词:合作学习 高中数学 自主探究 
合作学习构建初中化学探究课堂的思考
《文理导航》2021年第11期61-61,共1页何铁勇 
随着新课改的不断推进,新课程标准理念不断深入,对教师的教育教学提出了新的要求。因此教师应在创新的角度下对教育教学模式进行改革,以此来满足时代发展的需要。在这种大背景下,小组合作学习模式应运而生。合作学习模式强调以学生为课...
关键词:合作学习 初中化学 探究课堂 
合作学习背景下小学数学自主探究课堂的构建被引量:1
《文理导航》2021年第3期41-42,共2页王惠侠 
随着教育理念与教学目标的更新与发展,小学数学教学不再只满足于学生对于学科知识的掌握以及学习成绩的提升,而是逐渐开始重视对于学生自主探究能力、合作能力等综合素质的发展与培养。本文从个人角度出发,对开展合作学习的价值与意义...
关键词:合作学习 小学数学课堂 自主探究 
核心素养下高中物理自主探究课堂的构建被引量:3
《文理导航》2020年第35期53-53,58,共2页马永英 
高中物理是一门集理论与实验为一体的学科,对培养学生的创新精神,发展逻辑思维,提高探究和实践能力发挥着重要作用。而在核心素养的背景下,更加强调学生的自主探究能力,充分发挥学生的主观能动性。但是在实际的教学中仍然存在着教学观...
关键词:核心素养 高中物理 自主探究 
基于微课的小学数学探究课堂的构建
《文理导航》2020年第36期8-9,共2页郑燕燕 
伴随着我国教育水平的不断提升以及信息技术的发展,微课将两者进行了有效的结合,并且成为现在比较火热的教学辅助。在传统教学中,小学数学的教育未能引起学生的学习兴趣和探究能力。小学数学作为数学学习的基础,教师要重视学生的数学学...
关键词:微课 小学数学 探究能力 构建 
小组合作开展高中地理探究课堂的思考
《文理导航》2020年第4期70-70,73,共2页杜铭 
随着课程的不断改革,合作学习成为了高中地理课堂教学过程中的一种重要的探究方式。在高中地理课堂上高效地开展小组合作学习,能够有效地提升学生的主体意识,促使学生在课堂探究学习的积极性得到有效地调动。同时通过小组合作学习还加...
关键词:小组合作 开展 高中 地理 探究课堂 
建自主探究课堂的实践探索及对策研究
《文理导航》2019年第21期98-98,共1页沈君君 
科学课在现在的小学基础教育中已经处于不可或缺的地位。科学课程可以培养学生自主创新和勇于探究的品质。在科学课上,学生只有充分发挥其自主探究的本能,才能有效地掌握科学知识,培养科学探究技能。因此,为学生创造出适宜的探究环境就...
关键词:自主探究 课堂 实践 对策 
小学数学探究课堂创新设计刍议被引量:1
《文理导航》2013年第15期38-38,共1页夏伟 
新课程改革倾向于培养学生的探究能力和创新精神,需要教师从教学的理念、设计、内容、素质等方面创新教学模式,科学发挥课堂教学的主阵地作用,把凝聚在教材中的数学思想转化成思维成果,不断提高教学质量。
关键词:创新设计 数学探究 课堂教学 创新教学模式 小学 新课程改革 创新精神 探究能力 
营造探究课堂,培养创新精神
《文理导航》2010年第23期17-17,16,共2页孙群懿 
结合生物科学实际,运用相关实例从三个方面对如何营造高中生物探究性课堂,如何培养学生创新精神进行探讨。
关键词:探究性教学 高中生物 情境 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部