提高业务素质

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“师带徒”模式促进新入职幼儿教师教学技能提升的探究
《山西教育（教学版）》2022年第8期5-6,共2页樊小霞 
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“‘师带徒’模式促进新入职幼儿教师教学技能提升的研究”研究成果,课题立项号:GS(2020)GHB3233。
“师带徒”通常是指新教师在进入幼儿园之后,因自身对幼儿园的教学和环境十分陌生,为了帮助他们尽快提高业务素质,幼儿园通常会指派一位经验丰富的老教师,担任“师傅”这一角色,再为该教师指定多名新教师,作为其“徒弟”,保证新老教师...
关键词：师带徒 幼儿园 提高业务素质 教学研究制度 新老教师 教学技能提升 新入职幼儿教师 提高教学效率 
提高业务素质 增强教学效果-新课标下初中数学教师素质提高的措施
《读写算（教育导刊）》2013年第10期116-117,共2页陈发宝 
新课标要求课堂教学以学生为主体，老师为主导；老师是课堂的引导者。然而，老师的业务素质高低将直接影响整体的教学效果。所以，提高教师的素质是教学的关键，是势在必行的。
关键词：提高业务 增强效果 教师素质 
加强理论学习 提高业务素质
《中学文科（教研论坛）》2008年第10期30-30,共1页张中军 
理论联系实际是政治课教学的一个基本原则，它既是对学生的要求，更是对教师的要求。作为一名政治教师，在多年的教学过程中，我深深地体会到理论对教学的巨大指导作用： 在素质教育的大前提下，每一名教师都存在着深刻的危机感。因此...
关键词：理论学习 业务素质 政治教师 政治课教学 理论联系实际 教学过程 素质教育 危机感 
高职教师提高业务素质的基本途径
《华北电力大学学报（社会科学版）》2005年第4期131-133,共3页申小军 李占萍 
高职教师的培养目标是促进教师的全面发展,提高教师的业务素质是高职教师获得全面发展的内在条件。高职教师提高业务素质要经过几个基本途径,职业教育思想是基础,专业发展是核心,提高专业实践能力是关键,提高科研能力是必由之路。
关键词：高职教师 业务素质 全面发展 途径 
新课程标准下高中数学教师提高业务素质的几点建议被引量：3
《牡丹江教育学院学报》2004年第4期31-32,共2页王艳梅 
随着素质教育的不断深入,基础教育的课程改革浪潮正扑面而来。2003年4月,普通高中《数学课程标准》已经出台,2004年秋季普通高中新课程也将进入实验区,高中数学的课程改革即将在实践层面上拉开序幕。而高中数学课程改革能否顺利实施,新...
关键词：高中数学 新课程标准 业务素质 中学数学教师 课程改革 几点建议 数学思想方法 数学探究 《标准》 教学内容 
党校教师提高业务素质的措施——对教学的回顾与总结
《中共伊犁州委党校学报》2001年第2期57-58,共2页杨天勇 
教学回顾和总结其实质就是教学经验的再积累。它是指教师在上完一堂课(或上完一个专题)后．对这堂课(或专题)的整个教学过程进行认真回顾、思考、分析该堂课究竟上得如何？是好还是差？好在何处？差在哪里？效果怎样？对教学中的成功与...
关键词：青年教师 教学中 教学经验 教学过程 课堂教学 业务素质 责任感 经验与教训 措施 成功 
《人民教育》1996年7—8期合刊将重点介绍抚顺市“中小学教师提高业务素质、优化课堂教学实施方案”
《人民教育》1996年第6期44-44,共1页
为适应教育改革和发展的需要,为提高中小学教师的业务素质和课堂教学能力,变应试教育为素质教育,提高师资队伍的整体水平。六年多来,抚顺市教育委员会、抚顺市教育研究中心从优化教学工作入手,以减轻课业负担、提高教学质量为目的,以培...
关键词：优化课堂教学 中小学教师 抚顺市 人民教育 实施方案 教师业务素质 课堂教学能力 教学基本功 减轻课业负担 优化教学 
“锦上添花”与“雪中送炭”——教研员如何帮助教师提高业务素质
《江西教育（管理版）（A）》1991年第10期21-21,共1页许万明 
如何提高教师的业务素质,是教研工作的一个重要方面。在多年的教研工作中,我体会到教研员既要为骨干教师“锦上添花”,更要为一般教师“雪中送炭”。 “锦上添花”是要求骨干教师要好上加好、美中添美,他们人数虽然不多,但却是教师中的...
关键词：教研员 教师业务素质 教学工作 教材设计 美中 上公 日常教学 教学规律 应用题教学 教育理论 
浅谈青年政治教师提高业务素质的几条途径
《思想政治课教学》1988年第12期34-35,共2页黄筱荣 
尽快提高业务素质是每个青年教师的当务之急。那么怎样做才能迅速提高呢?我在几年的工作中体会到以下几个方面是比较行之有效的途径。第一,建立一个丰富的、典型的、具有教育性、科学性和趣味性的事例仓库。政治理论是根植于丰富生动的...
关键词：政治教师 业务素质 青年教师 政治理论 社会发展简史 思维现象 纸上得来终觉浅 教亦多术 具体教学方法 书面作业 
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