体育说课

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探析新课标下中小学体育说课存在的问题及对策研究
《体育教学》2023年第S01期225-225,共1页窦科忠 徐海琴 豆永胜 
体育说课作为一种教学、教研改革的手段,是各地区相关部门对中小学体育教师专业技能进行考核的一项重要内容。本文通过对体育说课的案例运用多样化手段,多角度进行分析探讨,指出了基于新课标下中小学体育说课存在内容设计不全面,教材分...
关键词：体育说课 教学设计 对策研究 
体育说课需做到“新”与“实”
《中国学校体育》2022年第5期78-79,共2页李志勇 
一、新在教师职称评审、名特教师评比说课中,只要不脱离实际,教师就要大胆创新。字典关于“新”的含义是“初次出现,与旧相对”。本文的“新”体现在说课时理念新、手段新、方式新、逻辑新等。1.理念新本文的理念新是指让教师说课时在...
关键词：大胆创新 课程改革理念 体育说课 课程标准理念 教师职称评审 教师说课 脱离实际 课中 
中小学体育说课的七大要素及策略被引量：1
《体育师友》2021年第5期52-53,74,共3页谭文瑰 
运用文献资料法、逻辑分析法,阐述了体育说课的基本内容,并分析体育说课的七个要素,举例说明了教材分析和教学流程,指出了说课普遍存在的问题与解决办法,为提升中小学体育教师的教学能力提供一定的参考。
关键词：说课 教学技能 中小学体育教学 说课比赛 
论体育说课稿的要素与内容撰写
《文体用品与科技》2020年第20期189-190,共2页张琪 
通过分析小学体育青年教师说课稿,存在说课要素不统一、要素概念理解重点不一致、要素内容详略不合理的现象。以文献资料法、文本分析法、专家访谈法、逻辑推理法进行研究,确定体育说课稿要素、对要素内容撰写提供建议。
关键词：体育说课要素 要素内容撰写 
赏析思考,让体育说课更加精彩
《科学大众（智慧教育）》2019年第4期10-10,32,共2页卢玉红 王斌 
体育说课是教师备课、探讨教学、基本功展示、选拔专业教师的一项很好的方法,同时因不受学生、场地等影响,成为教师凭借掌握的知识及课堂经验,去思考设计教学的一种很好的形式,是体育教学的一部分。
关键词：体育说课 思考 精彩教学 
浅析如何运用多媒体技术进行体育说课
《读天下（综合）》2019年第5期113-113,共1页倪彩华 
说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，是一种更为严密的科学准备。通过研究、实践表明:在体育说课的实践过程中，介入多媒体技术可以使说课者说得更加简单易懂，更加生动直观，表...
关键词：多媒体 说课 研究 
体育师范生参加说课面试的误区与对策
《渭南师范学院学报》2018年第8期46-52,共7页党炳康 
渭南师范学院教育科学研究重点项目:中学体育说课研究(2015JYKX024)
体育说课是一个新的教学环节、一种新的教研形式和能力考查手段。体育师范生要成为一名体育教师,就必须从一年一度的招教考试、说课面试中脱颖而出。当前,体育师范生在参加体育说课面试时还存在着诸多认识上的误区:把说课当作简单的复...
关键词：体育教育专业 体育师范生 体育说课 误区 
谈体育说课——以足球“脚内侧传球”为例
《中学教学参考》2017年第30期38-39,共2页李翠 
说课是进行体育课堂教学研究的一种行之有效的途径,受到普遍的重视。教师以足球＂脚内侧传球＂为例,对说课的概念及内容进行梳理,对开场白、教材、学情、目标、重难点、过程进行分析,以期能为同仁有所借鉴。
关键词：体育说课 重点 难点 教学过程 
高校体育教育专业学生体育说课能力培养探索被引量：3
《当代体育科技》2017年第7期85-86,共2页曾承志 谢云辉 陈阳 
邵阳学院教改课题(项目编号:2013JG13)
体育说课已成为当前全国很多地方体育教师招聘考试的面试考核形式,它作为一种新的教研活动,在中学及地方教育行政主管部门间广为流行,备受追捧。然而高校体育教育专业作为培养中小学体育教师的主阵地,在其教学内容中并没有体育说课的相...
关键词：高校体育教育 学生体育说课 能力培养 
影响体育师范生说课面试的主要因素及对策研究
《渭南师范学院学报》2017年第2期31-35,共5页党炳康 
渭南师范学院教育科学研究重点项目:中学体育说课研究(2015JYKX024)
体育说课是一种教学环节、教研活动和新的教学能力考察形式。影响体育师范生说课面试成败的因素很多,主要有心理素质、说课内容熟悉程度、应变能力、风度风格和语言表达能力等。要提高体育师范生的说课能力,就必须有效利用其在校期间的...
关键词：体育师范生 体育说课 面试 影响因素 对策 
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