听课

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让校园充满氧气——《为了自由呼吸的教育》带给我的思考
《内蒙古教育》2023年第8期89-94,共6页张震义 
在一次与一位毕业多年的学生聊天时,他谈到了当时的语文课。因为我在那个时候跨年级任教两个班,教学任务重,有时来不及备课,我就让他们自己备课,自己上课,由学习小组做好分工,备课内容自己安排,有时是一周的课都交给他们,有时是一天的...
关键词:学习小组 推门听课 备课内容 开场白 自由呼吸 教学任务 跨年级 语文课 
推门听课“推什么”
《内蒙古教育》2021年第1期41-42,共2页欧捷 
推门听课,是学科教研员或学校管理人员根据学校教学工作需要,采取的一种不打招呼、直接进班听课的教学管理形式。其目的是希望通过这种教学管理形式,进一步规范课堂教学,完善学校管理,促进教学质量提升。推门听课是当下学校教学管理中...
关键词:学校教学管理 推门听课 学校管理人员 教研员 课堂教学 教学质量提升 学校教学工作 打招呼 
从“鸡兔同笼”听课中悟数学深度学习被引量:1
《内蒙古教育》2020年第10期59-62,共4页仇圣国 
在数学学习中,浅层化的概念解读,学生是无法深切体会数学中的思想的,更无法促进学生对数学知识的有效内化,必然会影响到学生数学解题思维的发展。探索深度学习,应该从哪些方面来着手?对于"鸡兔同笼"问题的学习,在小学阶段多次出现。某...
关键词:鸡兔同笼 深度学习 解题方法 课始 小学阶段 问题的学习 数学解题思维 数学知识 
评课,应警惕“三效应”带来的负面影响
《内蒙古教育》2020年第4期59-62,共4页林凡瑞 
读过一篇名为《听课不只听听那么简单》的文章,深有感触。"听课不只听听那么简单",暗含了"听完还要有评课"这一重要环节。如果只听课不评课,那就效果不佳。听与评是互相关联的有机体,"评"是"听"的延伸和深化。"听听"是基础,"评评"是目...
关键词:教师专业成长 评课 课堂教学 研讨型 负面影响 有机体 听课 讲课 
一个男孩给我的思考
《内蒙古教育》2019年第34期56-57,共2页孟昭颖 
这是一次全新的体验:因为听课方式发生了翻天覆地的变化。以往的听课可能更多关注的是老师的行为,没有对学生的学习状态给予足够的关注。而学习共同体的课堂,听课的全部任务就是聚焦一个或一组孩子整整一节课的学习历程。依据孩子的身...
关键词:身体姿态 学习历程 学习共同体 相互倾听 学生的学习 听课 课堂 
游离语文的语文课堂——《阿长与〈山海经〉》听课手记
《内蒙古教育》2019年第13期61-62,共2页张猛 
那天下午听学校每学期例行的公开课,上的内容是《阿长与〈山海经〉》,我几乎浑身都“震悚”起来。女教师先来几句顺口溜导入,既没涉及语文,也没切入文本,只是鼓励“孩儿们”别紧张。不知为什么,每当我听到“孩儿们”这种亲切的称呼就不...
关键词:《阿长与〈山海经〉》 语文课堂 手记 听课 公开课 顺口溜 女教师 学校 
浅谈高中新课程状态下教师听课、说课、评课的作用和方法
《内蒙古教育》2019年第14期60-61,69,共3页杨有富 
教师专业化发展是高中新课程教学改革的助推器。教师专业化发展要求教师不但要把备课、讲课和关注学生学习作为主要内容,还要把教师的听课、说课、评课作为必备的内容。教师通过不断地“教”完善教学方法,提升学生学习效果,也要通过对...
关键词:新课程状态 教师专业化 行动研究 
女教师手记(3)
《内蒙古教育》2019年第1期72-75,共4页张瑞英 
今天数学课上,我进班听课。数学老师病了,四班的数学老师给我们班代课,我怕学生“不买账”,就坐在最后一排监听。学生听课,我也听,同时观察着孩子们的动静。坐在我前边的孟小冬不停地回头看我。孟小冬非常可爱,胖乎乎的,眼睛又黑又圆。...
关键词:女教师 手记 数学老师 数学课 孩子 听课 学生 眼睛 
责任督学如何推门听课被引量:1
《内蒙古教育》2017年第11期24-26,共3页刘海焱 
推门听课是责任督学督导学校工作的重要手段之一,也是工作职责所在,《中小学校责任督学挂牌督导办法》第六条指出:责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。督学听课不同于教...
关键词:学校责任 听课 督学 学校工作 工作职责 查阅资料 问卷调查 教学工作 
在澳大利亚小学听课见闻
《内蒙古教育》2017年第12期40-43,共4页谢小庆 李慧华 
2017年10月11和12两日,我在澳大利亚悉尼市的莫雷农场公立小学(MurrayFarmPublicSchool)听了两节课,一节是5年级的语文课,一节是学前班的数学课。申请听课的手续比较复杂,为了完成申请手续,我跑了好几趟学校。除了要填写一些申...
关键词:澳大利亚 公立小学 听课 见闻 身份证明 申请手续 银行信用卡 申请表格 
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