挺身

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核心技术与关键能力在研讨中的辨析与突破
《中国学校体育》2023年第4期73-75,共3页马晓敏 
《案例研析》总第55期以“以核心技术为主线指向关键能力(问题)的模块教学设计——以水平五挺身式跳远为例”为话题进行了话题研讨,特别值得关注的是本期案例给出的主题为“核心技术”,特别是“核心”二字,突出模块构建的主线,这样的结...
关键词：一线教师 结构化设计 挺身式跳远 积极互动 课堂教学 模块教学设计 学术研讨 模块构建 
挺身式跳远教学的辅助练习
《中国学校体育》2018年第10期46-46,共1页崔国际 
练习1：建立动作表象。目的：利用微视频教学，建立动作表象，帮助学生明确动作轨迹。辅助方法：提前制作微视频，让学生在课前观看学习。结合学习任务单，提供简易的辅助练习手段（收腹跳、摸高跳），让学生课前为学习挺身式跳远动作...
关键词：挺身式跳远教学 辅助练习 动作表象 学习任务 视频教学 练习手段 学生 课前 
中老年体育教师应对教学“示范困难”策略举隅
《中国学校体育》2017年第2期48-48,共1页李德法 赵婷 
一、借助于多媒体信息技术 当不便于进行动作示范或者技术动作相对复杂、难度较大时，中老年体育教师可借助各种信息技术手段有效解决“示范困难”问题。以挺身式跳远教学示范为例，部分中老年教师无法为学生做出连贯流畅的动作示范，...
关键词：中老年教师 动作示范 体育教师 教学示范 多媒体信息技术 信息技术手段 技术动作 挺身式跳远 
以挺身式跳远的挺身技术为例谈微课制作“六环节”被引量：1
《中国学校体育》2016年第2期68-68,共1页董富秋 李玲 
一、确立主题 制作微课时要睁心研究学生，从学生最近发展区出发制订教学目标，使微课更具有针对性和时效性；其次，围绕教学内容的教学目标确立主题。一般情况下，一个微课只选择一个知识点。选择的基本原则是学生学习的重难点、易错...
关键词：挺身式跳远 技术制作 高技术 研究学生 教学目标 最近发展区 目标确立 教学内容 
图片在挺身式跳远教学中的运用技巧被引量：1
《中国学校体育》2012年第8期91-91,共1页杨正伟 张会梅 
图片在体育教学中的运用仔在以下问题：种类少，往往是一图多挂；多是连续动作，分解动作少，重点不突出，缺乏必要的提示；没有错误动作的展示，学生难以充分理解；没有“药方”提示，以及要达到的目标等。
关键词：挺身式跳远教学 图片 技巧 分解动作 体育教学 错误动作 
巧用“触吊球”游戏改进跳远“腾空步”挺身技术
《中国学校体育》2010年第5期80-80,共1页张希亮 武传荣 
“腾空步”是跳远动作技术的重要一部分，无论采取“挺身式”还是“走步式”动作技术，在人体跳起腾空后，都有一个共同的姿势“腾空步”，它的质量直接影响空中动作的完成，如果不能正确地掌握“腾空步”动作，会影响到跳远的其他空中...
关键词：挺身式跳远 动作技术 腾空 游戏 吊球 巧用 空中动作 基本姿势 
挺身式跳远空中技术教学分析与创新被引量：1
《中国学校体育》2009年第6期68-69,共2页吴兆红 
在挺身式跳远的教学与训练中，怎样在有限的学时内使学生陕速掌握腾空后展体、送髋的技术动作，是一个亟待解决的问题。笔者在深入研究国内外高水平运动员挺身式跳远的技术录像和跳远相关理论的基础上，结合中学生身体素质发展水平的实...
关键词：挺身式跳远 教学分析 空中技术 高水平运动员 教学与训练 技术动作 素质发展 教学方法 
一节课学会挺身式跳远挺身动作口诀
《中国学校体育》2009年第2期54-54,共1页蒋启飞 
挺身式跳远技术判定的关键环节是腾空步后的挺身动作，也是学生较难掌握的技术环节。在教学中，一般学生在短时间内很难掌握和理解，时常会出现以下四种现象：1．摆动腿下放用力过大，摆动腿垂直下踹，导致动作僵化，挺髋不充分；2．起...
关键词：挺身式跳远 动作 口诀 学会 跳远技术 摆动腿 起跳腿 学生 
怎样练习平衡体操被引量：1
《中国学校体育》2004年第3期54-54,共1页丁冬云 
关键词：徒手类平衡体操 练习方法 器械 蹦床挺身跳 轮滑 地滑板 
单肩挺身后滚翻成跪撑平衡的保护与帮助
《中国学校体育》1999年第5期22-22,共1页倪旭芬 姚丽琴 
关键词：后滚翻 练习者 帮助者 保护与帮助 体操课教学 保护方法 保护者 向后滚动 平衡动作 浙江师范大学 
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