同位角

作品数：318被引量：30H指数：2
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“矩形”教学实录
《初中数学教与学》2019年第02X期29-32,共4页孙立宏 
帮助学生构建完善的数学体系,有利于学生深层次领悟数学内容,并灵活运用相关知识解决实际问题.将零散的数学知识归纳起来的途径很多,教师在实际教学中要让学生有充足的经历,并掺入自己的思考.一、复习引入师:前面我们已经学习了平行四边...
关键词：平行四边形 同位角 勾股定理 同旁内角 对角线 对称轴 直角边 知识点 
让数学实验打开复习课的大门——以“平行线的性质和判定”复习课为例
《初中数学教与学》2018年第9X期10-12,共3页周蓓 
复习课是对章节知识的梳理与总结,是对已经学过的知识进行再加工、再深化的过程.它不仅要求将知识点联系起来,构成完整的知识体系,还要求将思想方法、创新能力与知识技能融为一体.复习课教学设计必须让学生感到复习课既新鲜又能查漏补缺...
关键词：复习课教学 EF 数学实验 同位角 基本活动经验 长方形 角平分线 
数学教学应重视数学学科的严谨性
《初中数学教与学》2018年第2X期1-4,共4页翁高成 
义务教育课本在几何部分强调了数学证明的必要性,旨在体现数学学科的严谨性.但是,因为知识的结构和学生的认知水平等原因,教材上出现了很多'基本事实',这些'基本事实'帮助学生建立了对于几何的直观感觉,降低了教学的难度,同时也降低了...
关键词：平行公理 同位角 同旁内角 数学学科 严谨性 数学教学 
一道题目解法的自然生成
《初中数学教与学》2018年第1期36-39,17,共5页晁生辉 
本文以南通市一道中考全真模拟题为例,谈谈课堂教学中如何体现＂自学·议论·引导＂的教学模式,促使问题解答的自然生成,让学生更容易理解和掌握解题的实质.题目如图1,反比例函数y=k/x（k〉0）与一次函数y=ax-2（a〉0）的图象都经过点A...
关键词：比例函数 全真模拟 一次函数 课堂教学 问题解答 函数解析式 已知条件 一元二次方程 同位角 三角形 
在几何教学中提升学生数学素养
《初中数学教与学》2017年第10X期25-27,共3页王建木 
教学实际中发现,几何是初中生普遍认为难学,教师认为难教的一门学科.如果教师处理得当,不仅能激发学生学习数学的浓厚兴趣,还可以培养学生解决和分析问题的能力.笔者结合自己的教学,就七年级几何教学上的一些认识和大家一起探讨,以期共...
关键词：几何教学 教学中 同位角 同旁内角 概念教学 内错角 数学素养 
分类讨论思想在概念教学中的运用被引量：1
《初中数学教与学》2017年第5X期3-5,共3页白宗化 
《义务教育课程标准》(2011年版)(以下简称'新课标')明确指出:'分类是一种重要的数学思想.学习数学的过程中经常会遇到分类问题,如数的分类、图形的分类、代数式的分类、函数的分类等.在研究数学问题中,常常需要通过分类讨论解决问题,...
关键词：概念教学 分类讨论思想 同旁内角 同位角 内错角 概念课 数学概念 
“相交线与平行线”中数学思想方法分析被引量：2
《初中数学教与学》2017年第4X期35-37,共3页曾飞鹏 
'相交线与平行线'一节是新课程标准中'图形与几何'领域所要研究的基本问题.也是《三角形》、《全等三角形》、《相似三角形》、《平行四边形》等章节的基础内容.教材中在呈现本章内容时,让学生通过观察、测量、实验、归纳、对比、类比...
关键词：数学思想方法 BFG 同位角 内错角 数学发现 同旁内角 
《定义与命题(1)》课堂实录及教学分析
《初中数学教与学》2016年第9X期18-20,共3页王丽珍 
浙教版八年级上册《定义与命题(第1课时)》是在学生学习了大量定义与命题基础上,对定义、命题概念的再认识.鉴于目前许多教师对该课的教学没有把握好过程与结果的侧重点,从而有悖于再认性概念教学的规范.因此,笔者在重复观课与反思的基...
关键词：直角三角形 同位角 课堂实录 概念教学 教学分析 
七年级数学试卷(苏科版)
《初中数学教与学》2008年第8期18-22,共5页张晓林 
关键词：数学试卷 CDE BON BCD 正五边形 同位角 ACB BCN BM 捐赠图书 
七年级数学试卷(人教版)
《初中数学教与学》2008年第7期26-29,共4页阮业广 
关键词：数学试卷 用水量 人教版 解不等式 同位角 有理数 无理数 不等式组 
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