农村初中教师

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乡村振兴背景下农村初中教师队伍建设研究
《进展》2024年第15期65-67,共3页叶国勇 
农村初中学校教师队伍建设是提升农村教育质量的关键环节。本文立足现状问题的影响及原因分析,进一步正确认识教师队伍建设在乡村振兴战略中的作用,并提出为农村教育注入新动力,优化师资队伍建设与发展的对策建议,以更大力度支持农村教...
关键词：乡村振兴 农村初中 教师队伍 
农村初中语文教师信息素养的提升研究
《课程教育研究》2023年第9期70-72,共3页谢芳芳 
广西教育科学规划2021年度“乡村教师能力素质提升”专项课题《乡村教师信息技术2.0应用能力素质提升的实践研究》,课题编号:2021ZJY072。
随着信息化社会的到来,教育领域也在向着信息化的方向不断发展前进,如何有效应用信息技术开展教育活动成为广大教师普遍思考的一个重要话题。其中,农村初中因为以往在教育软硬件条件等方面的不足,导致一些农村初中教师对信息化教学缺少...
关键词：农村初中教师 信息素养 语文教师 
新时代下农村初中青年教师培养的有效途径探析
《求知导刊》2023年第17期23-25,共3页韦孟 
在新时代,农村初中要探究如何有效培养青年教师,积极提高青年教师的综合素质,以提升学校师资力量。学校应担负起培养青年教师的任务,加强青年教师教学技能培训,提升青年教师教学水平,并建立完善的人才评价体系和人才激励机制,以期达到...
关键词：农村初中教师 青年教师培养 师资队伍建设 
农村初中教师集体备课策略的实施
《学园》2023年第3期62-64,共3页徐全运 
高效课堂是落实“双减”政策的现实途径,教师集体备课对实现高效课堂具有不可替代的作用。农村初中开展教师集体备课有其独特条件,学校要努力探索教师集体备课的实施策略,如建立集体备课工作制度、开展教师集体备课校本培训、举行集体...
关键词：农村初中 集体备课 课堂教学 
农村初中教师队伍素质现状及提高路径
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期165-168,共4页莫长英 
农村地区的教育工作始终是现代社会探究的热点内容之一,鉴于农村地区的区域环境较差,教师队伍的素质并没有得到有效的发展和提升。伴随着国家的建设发展,人们生活不断优化,教育教学变革工作一再推进,教育事业迎来了新的变革挑战。党和...
关键词：农村初中 教师素质 现状及提高 
“互联网+”时代农村初中教师信息素养提升的学校管理策略
《名师在线（中英文）》2022年第27期4-6,共3页胡婷 
江苏省“十三五”规划课题“‘互联网+’时代农村初中教师信息素养提升策略研究”(课题编号:D/2020/02/235)的阶段性研究成果。
当前,“互联网+”时代已经到来,互联网信息技术影响了教育的各个方面,给传统教育注入了新的活力,促使教育信息化蓬勃发展。农村初中教师作为基础教育的中坚力量,其信息素养直接影响着农村教育信息化的进程。文章从学校管理的角度,分析...
关键词：“互联网+” 农村初中 教师信息素养 提升策略 学校管理 
农村初中教师专业化成长之路
《教书育人（校长参考）》2022年第5期64-66,共3页窦海洋 
“双减”目的是压减学生作业总量和时长、减轻学生过重作业负担,提升学生课后服务水平,满足学生多样化需求。农村初中由于教育环境的特殊性,农村初中教师必须提高自身素质,促进自身专业化成长,才能适应国家“双减”政策的要求。农村教...
关键词：农村初中 教师专业化 教育教学分析 成长之路 
担民族复兴之责,培养"四有"好老师——新成长背景下学校教师队伍建设创新的点滴思考
《教育》2022年第2期21-22,共2页邱玲 
近些年来,由于理想信念教育效果还不够、教育的"三独碰头"、绩效工资的量化、物质生活条件的不断丰富等因素,部分教师的事业心相对比较缺失,作为一个管理者颇觉得有些困惑.江苏省“十三五”规划课题“‘互联网+’时代农村初中教师信息...
关键词：学校教师队伍 物质生活条件 阶段性研究 理想信念教育 农村初中教师 成长背景 绩效工资 互联网 
农村初中教师群文阅读教学策略研究
《读与写（中旬）》2022年第1期67-68,共2页杨佛元 
甘肃省教育科学规划2020年度一般课题《农村初中语文群文阅读课堂教学策略研究》,立项号:GS[2020]GHB2580。
目前,在我国的初中语文群文阅读教学中,单篇阅读教学是最常用的教学方式,这样就导致了学生们对文章知识理解浅薄。群文阅读的出现,不仅丰富了初中语文课堂,还提高了学生们对阅读的理解。本文主要通过农村初中学校语文群文阅读存在的问...
关键词：初中语文 群文阅读 教学策略 
疫情防控常态下农村初中教师在线教学现状调查研究被引量：1
《教育信息技术》2022年第1期157-160,共4页周明 
甘肃省陇南市2020年度教育信息化专项研究课题“‘互联网+’背景下农村小学教师信息素现状调查与对策研究-以礼县马河乡小学教师为例”(课题立项号:LN[2020]23)的研究成果。
疫情防控常态下教师对在线教学有怎样的认识?如何在疫情防控常态化下实施在线教学?教师对在线教学的态度、运用频率和网络资源的利用情况以及在线教学的教学效果如何?基于此,文章选取甘肃省L县农村初中教师作为调查研究对象,通过问卷调...
关键词：疫情防控常态化 农村 初中教师 在线教学 对策 
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