农村教师

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农村教师专业发展面临的困境与对策被引量：3
《中国教师》2018年第12期79-81,共3页章雷飞 
教师是教育发展的资源,是学校发展的资本,没有教师的成长,就没有学校的发展。受诸多因素的影响,不少农村教师特别是青年教师的成长不尽如人意,许多曾经怀揣梦想的年轻人慢慢褪去了当初的激情,或在理想与现实的差距中纠结,或在坚守与跳...
关键词：教师专业发展 农村学校 学校发展 教育发展 青年教师 人文环境 创新意识 教学工作 
以名师工作室引领农村教师专业发展被引量：3
《中国教师》2018年第9期93-96,共4页杨葛莉 
近年来,各级名师工作室纷纷启动,助力区域教师队伍建设。名师工作室的建设各有其地域特点,或旨在推介名师经验,或意在打造区域名师团队,或聚焦常态课堂教学改革,不一而足。笔者所主持的区域名师工作室,基于地域实际,聚焦农村语文教师专...
关键词：农村教师专业发展 工作室 名师 教师队伍建设 课堂教学改革 地域特点 实践探索 实践策略 
送培到县,重心下移,为农村教师专业发展助力
《中国教师》2017年第19期24-28,共5页智学 
2010年,国家开始实施以示范引领、雪中送炭和促进改革为宗旨,以推动农村教师专业发展为重点的中小学教师国家级培训计划（下文简称＂国培计划＂）,2011年又增设了幼儿园教师培训项目。这一计划的实施使广大中小学、幼儿园教师享受了一...
关键词：教师专业标准 幼儿园教师 国家级培训 中央财政 促进改革 中西部省份 专业思想 福利待遇 培训管理体系 乡村教师 
完善教师培训运行机制 提升农村教师培训质量被引量：1
《中国教师》2016年第20期32-36,共5页周兴国 
迄今,我国已建立起较为完备的教师培训体系,面向全体中小学教师的多层次培训格局已经形成。随着新的培训体系的建立,培训中的实效性和针对性问题也暴露出来。完备的培训体系与培训中面临的问题,形成了一对矛盾关系,促使我们去思考培训...
关键词：农村教师培训 运行机制 中小学教师培训 适应性问题 质量 面向全体 矛盾关系 提供方式 
农村教师培训中失语困境的破解探索——基于无边界组织的视角
《中国教师》2016年第20期37-41,共5页戴伟芬 王娟 
农村学生的水平与特点、农村家长对于教育的目的看法、农村学校情况、农村教师队伍本身应该作为理解农村教师培训的实际基础。这意味着,农村教师培训难以简单复制城市学校的成功,必须走出一条自己的道路,需要为农村教师赋权。一、失语...
关键词：农村教师培训 无边界组织 失语 困境 农村教师队伍 国家级培训 农村学生 农村家长 
把水浇到根上——“移动教育资源与培训中心项目”的理念和设计
《中国教师》2015年第7期6-11,共6页郑新蓉 魏曼华 王成龙 佟彤 
2006—2010年，教育部—联合国儿童基金会的合作项目致力于探索“县级教师支持服务体系”，2007年考察世界银行在罗马尼亚农村教师专业发展的项目后，在中国西部七省八县试点“以导师制为依托的县级教师支持服务体系”。2010年，《县级...
关键词：培训中心 农村教师专业发展 教育资源 支持服务体系 联合国儿童基金会 2010年 设计 2007年 
教师职业现状:对一名农村教师的访谈
《中国教师》2015年第5期90-94,共5页于丽芳 
个人而言，我是非常喜欢这一职业的。自己干了一辈子的职业，把毕生的心血都投入了教育事业，如果不是喜欢的话可能也坚持不到现在。从自我评价来说，我是比较敬业的，看着一个一个的学生能上好的大学，这是我一辈子的工作，是我的饭碗...
关键词：农村教师 职业现状 教育事业 自我评价 大学 学生 
民办教师:三十一年的坚持—记农村教师张公仁
《中国教师》2015年第4X期90-94,共5页王姣莉 
口述者:张公仁(1950—),男,河南省沁阳市柏香镇杨林村人,小学高级教师。初中毕业后,1969年在杨林中学成为民办教师,1989年被评为中教二级,2002年被评为小学高级。经历了31年的坚持,终于在2000年从民办教师转为公办教师。一、走上教学岗...
关键词：公仁 公办教师 小学高级教师 教学岗位 学语文 葛村 村中 教学生涯 本科文凭 七八 
欠发达地区农村教师专业发展的问题及对策被引量：2
《中国教师》2014年第13期52-55,共4页张志刚 
基本实现教育现代化，重点难点都在农村。在欠发达农村基本实现教育现代化的过程中，教师的专业发展状况直接决定农村教育的质量。调研发现，欠发达农村教师的专业发展面临着一些问题。以居住地、工作状态、兼职、工资及工作调动等为主...
关键词：农村教师专业发展 欠发达地区 工作状态 教育现代化 教育行政部门 欠发达农村 农村教育 工作调动 
影响农村中小学教师培训实效性的因素及对策被引量：3
《中国教师》2014年第12期53-54,共2页马玲 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调：以农村教师为重点，提高中小学教师队伍的整体素质。这既是促进基础教育城乡均衡发展的一项重要举措，又为广大农村教师提供发展机遇。为此，全国各地的教育行政部门相继推...
关键词：中小学教师培训 农村教师培训 实效性 教师队伍素质 发展规划纲要 城乡均衡发展 教育行政部门 培训项目 
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