汽车电控

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浅析新媒体教学模式在汽车电控发动机课程中的应用被引量：1
《汽车维护与修理》2024年第4期44-45,共2页杨德升 李世超 
广西职业教育教学改革项目——基于区域特色的职业院校汽车类专业教学改革的研究(项目编号:GXZZJG2019B047);广西工商技师学院2021-2022年度校级课题项目——新媒体环境下中职汽车电控发动机课程教学模式的实践性研究。
1新媒体教学模式概述1.1新媒体教学模式的特征新媒体教学模式是指以现代信息技术为依托、以互联网为载体,将传统媒体与新兴媒体相结合而形成的新型教育模式,它主要有以下3个特征。(1)交互性强。新媒体教学模式能打破时空限制和地域限制...
关键词：时空限制 新兴媒体 现代信息技术 地域限制 传统媒体 新型教育模式 新媒体教学 课堂教学活动 
基于数字化技术的汽车电控技术教学模式改革与探讨被引量：1
《汽车维护与修理》2024年第2期42-43,46,共3页揭琳锋 
本文探讨了当前汽车电控技术课程教学存在的问题及今后改革的方向,并就引入数字化技术对汽车电控技术教学模式的影响,提出构建基于数字化技术的教学模式路径和方法,为未来的汽车电控技术教学提供参考。
关键词：汽车电控技术 教学模式 数字化技术 
“抖音”短视频在汽车电控发动机构造与维修课程教学中的应用探究被引量：2
《汽车维护与修理》2023年第22期7-9,共3页杨德升 
广西职业教育教学改革项目——基于区域特色的职业院校汽车类专业教学改革的研究(项目编号:GXZZJG2019B047);广西工商技师学院2021-2022年度校级课题项目-新媒体环境下中职汽车电控发动机课程教学模式的实践性研究。
1汽车电控发动机构造与维修课程现状。汽车电控发动机构造与维修是汽修专业的核心课程,这门课既要重视理论知识,又要注重实际运用,既有助于学生打牢汽车维修基础知识,又可以帮助他们更好地了解电控发动机技术和解决实际问题。这门课知...
关键词：课程现状 短视频 汽修专业 汽车维修 汽车电控发动机构造与维修 教学中的应用 电控发动机 逻辑推理 
汽车电控发动机构造与维修课程混合式教学实践研究被引量：3
《汽车维护与修理》2023年第14期25-26,共2页覃剑 
“玉林教育科学‘十四五’课题《基于中职学生核心素养的混合式教学研究与实践》”(2022C510)阶段性研究成果;“广西教育科学‘十四五’规划2022年度专项课题《1+X证书制度下汽修专业核心课程“岗课赛证”融通研究与实践》”(2022ZJY2295)阶段性研究成果。
随着汽车维修行业发展,汽车维修专业技术岗位需要大批技能型人才。全国职业教育大会提出,要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系,深化“三教”改革,“岗课赛证”综合育人,提升教育质量。教育部2022年工作要点也提到“发展中国...
关键词：本科职业教育 学徒制 汽车维修专业 汽车维修行业 岗位需要 综合育人 教学实践研究 工作要点 
基于智慧教学平台的汽车电控发动机检修课堂教学实践被引量：1
《汽车维护与修理》2023年第8期21-23,共3页董学华 
在大数据时代,智慧教学平台的运用为教师采集教学数据及进行教学分析提供了便利。随着相关先进技术的应用及智慧教学平台的构建,若教师还是按照传统的教学方式进行教学,将无法真正发挥智慧教学平台的最大效益,课堂教学质量的提升效果将...
关键词：课堂教学实践 提升效果 传统课堂教学 智慧教学 大数据时代 教学分析 汽车电控 存在的不足 
“三教”改革背景下的汽车电控系统维修实训课程探索与改革
《汽车维护与修理》2022年第24期50-51,共2页赖诗洋 
重庆工程职业技术学院校级教改课题,项目编号为JG202019。
1汽车电控系统维修实训教学现状(1)教学人员方面。当前高职院校汽修专业的师资主要从应届高校毕业生或整车企业中招聘,大部分教师理论功底深厚,科研能力强,但缺乏汽车售后服务的实践技能,一些任课教师几乎没有相关实践经验。随着汽车智...
关键词：整车企业 理实一体化教学 汽车电控系统 汽车售后服务 教师实践能力 汽修专业 高校毕业生 任课教师 
汽车车载网络总线的发展现状被引量：1
《汽车维护与修理》2022年第22期64-66,共3页杜志华 
1 CAN总线控制器局域网络(Controller Area Network)简称CAN总线,它是当前国内外应用最普遍的网络总线之一。汽车CAN总线由德国BOSCH公司开发,用以解决汽车电控系统中不同控制单元相互之间交换信息的问题。在CAN总线通信系统中,节点之...
关键词：CAN总线控制器 网络总线 局域网络 汽车CAN总线 车载网络 控制单元 汽车电控系统 CAN总线通信 
新能源汽车技术专业课程整合的思考被引量：1
《汽车维护与修理》2022年第8期13-14,共2页杨诚 
滁州职业技术学院骨干教师(YG2019011)。
目前,我校新能源汽车技术专业课程主要围绕新能源汽车动力电池技术、新能源汽车电机及控制技术、新能源汽车电控技术3门核心课程展开。在课程体系的架构上主要包含通识课、专业基础课、专项能力课、专业选修课等。本文针对专业课程中存...
关键词：汽车电控技术 专业选修课 专项能力 新能源汽车 通识课 课程体系 核心课程 专业课程 
县域中职学校汽车电控发动机构造与维修课程教学改革初探被引量：1
《汽车维护与修理》2021年第18期43-45,共3页覃键镶 
1县域中职学校汽修专业学生的特点受地方经济落后,区域发展不平衡的影响,县域中职学校的办学条件普遍较差,学校环境不理想,特别是汽修专业这种需要高投入的专业学科,教学设备、师资力量和教学环境都不太好,所招到的学生都有以下特点。(1...
关键词：知识的理解 教学设备 县域中职 汽修专业 专业学科 区域发展不平衡 教学改革初探 汽车电控发动机构造与维修 
新能源汽车电控技术比赛排障之我见被引量：2
《汽车维护与修理》2021年第2期64-65,共2页范海燕 
2020年全国新能源汽车关键技术技能大赛的比赛车型为比亚迪纯电动汽车BYDE5,一般都是设置"低压不上电""高压不上电""行驶不良""不能充电"等4类故障。很多选手在比赛过程中,出现各种低级错误,走进误区,找不到故障点,分析其原因,主要有以...
关键词：汽车电控技术 新能源汽车 低级错误 比亚迪 故障点 纯电动汽车 技能大赛 比赛 
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