轻松写作

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轻松写作,流露真情
《西部教育研究(陕西)》2025年第1期48-49,共2页康拖转 
随着中考改革力度的逐渐增大,中考作文的分值有增无减,可以说作文水平的高低直接决定着语文成绩的高与低。但是对于大多学生来说都怕写作文,一听到写作文不是瞪大眼晴就是发出惊叹,再听到不少于600字,更是眉头锁上了疙瘩,这无疑给语文...
关键词：作文水平 语文教学 中考改革 语文成绩 中考作文 轻松写作 写作文 真情 
立足方法指导,让学生轻松写作
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第12期40-42,共3页吴玉莲 
教师在写作教学过程中,向学生传授有效的写作方法尤为关键。对于小学生而言,他们的写作能力尚处于发展阶段,对事物往往缺乏深层的思考与感悟。此外,学生在面对作文题目时,有时难以迅速找到匹配的素材,难以构建出合理的写作结构。基础较...
关键词：写作方法 作文题目 词不达意 轻松写作 小学生 写作教学过程 写作结构 科学的方法 
在关联生活中轻松写作
《语文世界（上旬刊）》2024年第11期F0002-F0002,F0003,共2页郭少冰 
新课程理念下的学生语文学习实践,强调要“遵循学生身心发展规律”“以生活为基础,以语文实践活动为主线”“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主...
关键词：身心发展规律 习作教学 语文实践活动 我手写我心 探究学习 学习情境 轻松写作 丰富多样 
轻松写作,妙笔生花
《作文成功之路》2024年第43期39-41,共3页丁海涛 
有的同学写作时总是拖拖拉拉,写到一半就写不下去了;有的学生洋洋洒洒地写到最后才发现偏离了中心,只能重新再来。虽然写出一篇合格的作文并非易事,但也没有多难。怎样轻松写作,妙笔生花呢?
关键词：轻松写作 妙笔生花 作文 
掌握技巧,轻松写作
《作文成功之路》2024年第27期75-77,共3页李文德 
写作是相对复杂的认知过程,整个过程包含了观察、理解、思维、想象、运用等认知能力。很多同学的认知能力较弱,对以上这些能力的把控不是很到位,所以写作时常常感到困难,总感觉无从下手,以致写作时要么三言两语应付了事,要么借鉴他人之...
关键词：掌握技巧 认知能力 认知过程 轻松写作 无从下手 
厘清思路 轻松写作
《作文成功之路》2024年第26期70-72,共3页豆云芳 
说话,是言语的一种表达。作文,从本质上来讲也是一种表达。二者的区别就是一个是用嘴巴讲出来,一个是用笔写出来。其实,写作就是说话。小学作文看起来简单,但要想写出一篇不错的作文,对有些学生来说实属不易。究其原因,主要是不能熟练...
关键词：小学作文 写作技巧 轻松写作 熟练运用 表达 
走出出“误区”,轻松写作
《作文成功之路》2024年第20期6-7,共2页管艺潇 
在小学阶段,同学们在写作的时候,时常会陷入一些“误区”。这些“误区”不仅包括作文内容不够完整、具体,也涉及表达方法及文章结构上的问题。以下,教你几个梳理文章结构、丰富作文内容、强化语言表现力的方法,助你走出写作“误区”,轻...
关键词：作文内容 语言表现力 轻松写作 误区 小学阶段 写作文 文章 表达方法 
快乐阅读,轻松写作——小学语文阅读与写作教学的有效整合
《炫动漫》2024年第8期225-227,共3页杨润蓉 
将小学阶段的语文读写教学有效融合意味着在教育活动中,将读和写的教学环节紧密相连,目的是促使学生的综合素质得到提升。通过把阅读和写作的教学有效结合,能够加强学生对语言的掌握,促进他们的阅读及写作技能水平提升,同时激发学生的...
关键词：小学阶段 阅读与写作 整合策略 
积累写作素材,让学生轻松写作
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第1期66-68,共3页陈诚 
在以往的教学中,有些教师习惯性地将写作素材积累转化为语文作业。虽然这种方法可以监督学生将写作素材积累融入到日常的语文学习中,但从整体效果来看,学生经常缺乏主观能动性。为了提升学生的写作能力和自主学习意识,教师需要重构引导...
关键词：语文作业 引导方式 自主学习意识 学习习惯 写作素材积累 积累写作素材 轻松写作 主观能动性 
快乐阅读, 轻松写作———谈小学语文阅读教学与写作教学的有效整合
《小作家选刊》2023年第11期30-33,共4页李亚楠 
阅读与写作是相互促进、相互影响的两个模块。在小学语文教学中,有效推动阅读与写作的深度融合,可以使学生在快乐阅读和轻松写作的过程中,提高分析、表达等多方面能力,提高语文综合素养。本文基于快乐阅读和轻松写作理念,针对小学语文...
关键词：读写结合 读写一体化 阅读教学 写作教学 
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