人本教育

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以生为本,助力学生自我成长被引量：1
《江苏教育》2017年第24期53-54,共2页崔娟 
人本思想的核心是'以人为本',强调潜能的发展和自我实现。对教育工作而言,其核心要义是帮助学生发现、发展和完善自我,而非强迫学生去改变自我。人本主义心理学家认为,外在的有利环境具有促使潜能发挥的作用。心理健康教师应以爱心为核...
关键词：人本教育 师生关系 自我成长 
论人文信仰的教育培植与塑造被引量：2
《北京工业大学学报（社会科学版）》2015年第5期70-75,共6页陈博 
从关于信仰迷失的现状认定和对信仰诉求的人性辨析出发,通过对中国教育理念、内容、方式以及目标指向的系统梳理和嬗变阐发,历史地揭示出人本主义的教育理念对于人文信仰进行塑造的根本决定。同时明确提出了在现阶段,只有通过教育理念...
关键词：人文信仰 人本教育 教育塑造 
《法华经》智慧与池田大作人本教育思想探讨被引量：1
《井冈山大学学报（社会科学版）》2013年第2期45-49,共5页陈志兴 
2011年日本创价大学中日友好学术研究资助计划项目"<法华经>智慧与池田大作人本教育思想研究"
《法华经》是佛教至关重要的一部典籍,被誉为"经中之王",也是信奉日莲佛法的池田大作所尊崇的佛典。《法华经》昭示了"一切人皆能成佛"的真理,彰显了以人的生命为本的人本主义精神,而池田大作的教育思想也始终贯穿着这一精神,这两者是...
关键词：《法华经》 池田大作 教育思想 人本主义 师弟不二 
人类幸福：人本教育的终极指向——池田大作教育思想研究
《精神文明导刊》2013年第3期7-7,共1页
2012年第4期《伦理学研究》刊登刘建荣的文章，文中指出“可以说，真挚地凝视自己……完成人的自我建设的人，才能成为像从泉水般生命内部洋溢出的幸福实体”。人人都想拥有幸福，都想追求幸福，幸福是人类的普世价值、共同追求，但到...
关键词：教育思想研究 人类幸福 池田大作 终极指向 人本教育 自我建设 理学研究 普世价值 
撷取语文百花园里的性情教育小花
《都市家教（上半月）》2012年第11期98-99,共2页李亚真 
近年来，教育改革之风吹遍世界。在我国，进行了多年的教育改革也在反思和创新中不断完善和发展，而与过去课程改革最大的不同，就是人本教育的回归。加强学生的心理教育，优化心理素质，开发心理潜能，促进他们个性素质的和谐发展被提...
关键词：性情教育 语文 花园 教育教学工作 教育改革 人本教育 生命意识 课程改革 
“以人为本”视域下的学生主体意识释义被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2011年第30期229-230,共2页宋杰 
国家提出"以人为本"的科学发展观,中国教育要与时俱进就需实施"以人为本"的教育制度并把提高学生的主体意识作为关键。然而社会的功利化、教育的工具化及个体的异化从不同程度上导致了学生主体意识的缺失。本文从人本思想的角度对学生...
关键词：以人为本 人本教育 学生主体意识 
学校要倡导“心本教育”被引量：2
《中小学心理健康教育》2010年第11期7-10,共4页吴发科 任旭明 
自教育部颁发《中小学心理健康教育指导纲要》以来,各地中小学轰轰烈烈地掀起心理健康教育活动,取得了一些成绩和效果,但都停留在普及和推动的阶段层面,很少从教育理论的深度予以探究。我们认为,要提升中小学心理健康教育的效能和地位作...
关键词：心本教育 人本教育 传统教育 
先秦儒家人本教育思想探微被引量：3
《读与写（教育教学刊）》2009年第5期91-92,共2页林辉春 
以孔子为代表的先秦儒家经过两千多年的社会国家教育实践,积累丰富的教育思想:以人为本,天人合一的人性思想;"人为邦本","君轻民贵"的核心价值追求;"正人正己",自强不息的整体发展体系以及以仁为核心,任举贤才的人才标准。
关键词：先秦儒家 人本 教育思想 
大学生的心理健康与人本教育被引量：1
《安徽教育》2008年第1期26-27,共2页汤金洪 
造成大学生诸多心理问题、引发心理障碍的原因很多,且很复杂。许多专家学者认为,角色转换与适应障碍、学习紧张与竞争压力、人际关系失调与情感受挫、就业压力与理想目标落空等等。
关键词：心理健康 心理障碍 适应障碍 学生心理问题 人本教育 心理素质 学校教育 教育过度 自主教育 大学教 
浅谈不同学生心理特征及教育方法被引量：1
《中小学管理》2006年第S2期183-184,共2页骆大芬 康文权 
关键词：班主任工作 后进生 学生心理特征 优等生 人本教育 学习 教育方法 中等生 班集体 品德 
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