中小学音乐课

作品数：548被引量：465H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学艺术更多>>
相关作者：罗薇丽李丝雨王英奎任铭月吴丽群更多>>
相关机构：湖南师范大学学研究院北京师范大学沈阳师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：宁夏回族自治区艺术科学规划项目山西省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养视域下云南少数民族乐器进课堂教学研究——以巴乌为例
《乐器》2025年第3期56-58,共3页刘铭 倪崧格 
课堂乐器教学是学校音乐教学活动中的重要组成部分,是音乐学科核心素养的审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解的体现。本文通过审美、实践、文化理解三个角度对当前音乐课堂教材中的章节内容进行教学设计,运用欣赏聆听、创意互动、...
关键词：云南少数民族乐器 巴乌 中小学音乐课堂 
STEAM教育理念融入中小学音乐课程教学探究——以“五十六朵花”单元教学为例
《教育观察》2024年第36期34-36,共3页杜永祥 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“面向优秀传统文化传承的广西中小学跨学科STEAM教学模式研究”(2023ZJY577)。
STEAM教育倡导在真实问题情境中培养学生的综合素养,将STEAM教育理念融入中小学音乐课程教学,可强化音乐教育的科学性、实践性、创新性等特征。以“五十六朵花”单元教学为例,教师可以在乐器与记谱法学习、作品创编与展示、乐器制作、...
关键词：STEAM教育理念 中小学 音乐课程 核心素养 
微课在中小学音乐课堂教学中的应用策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期031-034,共4页范文婷 廖抒文 
作为当前信息技术的成果,微课的推出,给现代教学带来了很大的方便,为教学提供了更加广阔的发展机遇。音乐微课教学方式因为声音效果吸引力大和生动画面,已经成为当前音乐教学的新趋势。音乐教学的目的是协助学生增强审美能力、音乐表现...
关键词：微课 中小学 音乐教学 实践 
核心素养视域下中小学音乐课堂趣味游戏实践研究
《中国民族博览》2024年第22期169-171,共3页谢国刚 
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升重点课题“核心素养视域下小学音乐情趣教学的实践研究”(课题编号:2021ZQJK035)研究成果。
随着基础教育课程改革育的不断推进,学校教育越来越重视对学生核心素养的培养,各年段各学科教师积极推进以学生为主体的教学理念。在此过程中,游戏化教学法备受青睐,而在现代教育化背景下,音乐学科尤为重要,对学生成长为全面型人才有着...
关键词：核心素养 中小学音乐课堂 趣味游戏 游戏化教学 
器乐教学在中小学音乐课堂中的重要性
《漫动作》2024年第10期0112-0114,共3页李浪淘 
合作演奏融入中小学音乐课堂的意义与教学应用
《中国民族博览》2024年第20期157-159,共3页徐睿涵 
新课程标准对3—9年级的学生提出了独奏与合作演奏的教学任务,随着教育界对义务教育阶段培养学生的艺术核心素养更加重视,乐器的合作演奏作为一个整合型的新概念融入音乐教育教学中,极大地扩大了课堂乐器使用的范围和教学形式,不仅提高...
关键词：合作演奏 中小学音乐 音乐课堂 
浅谈具象化教学策略在中小学音乐课程中的运用
《试题与研究》2024年第26期153-155,共3页韩静 
在中小学音乐教学中,教师要采用具象化的教学模式,实现对于音乐形象的有形化处理,这样可以更好地满足学生的学习需求,拓宽学生的音乐视野,使得学生的音乐学习热情得到激发,调动学生的学习积极性,提升学生的音乐素养。本文探讨了具象化...
关键词：具象化教学 中小学 音乐素养 音乐教学 
传统音乐文化融入中小学音乐课堂的教学实践与路径研究
《戏剧之家》2024年第25期120-122,共3页钟汉音 田艳萍 
江西省基础教育研究课题“红色经典音乐融入中小学美育教育的实践研究”研究成果,课题编号:SZUJGYI2021-1044;江西省基础教育研究课题“文化自信背景下非遗资源融入中小学音乐课堂教育的实践研究”研究成果,课题编号:SZUJGYI2023-1117。
本研究旨在探讨如何将传统音乐文化成功融入中小学音乐课程,以激发学生对传统音乐的兴趣和理解。通过设计符合学生年龄特点的教材、制定生动有趣的教学活动、利用现代技术手段促进传承,并通过音乐会、展览等形式拓展传播途径,实现对传...
关键词：传统音乐文化 中小学音乐课程 教学实践 教材设计 教学活动 
准教师音乐课堂律动应用的问题及对策探究——基于民族志研究方法
《中国音乐教育》2024年第6期47-52,共6页张逸飞 
律动作为音乐教学中的一个环节,其最终目的是促进教学。律动既是学生实现审美体验的有效途径,也是学生进行审美反应和审美表现的有效方式。本文通过对三名准教师的音乐课进行为期一学期的课堂民族志研究,发现在艺术课程标准指导下,多数...
关键词：中小学音乐课堂 律动 艺术课程标准 教师教学问题 民族志 
四聚效应:竹笛进校园的价值追求
《中小学音乐教育》2024年第4期16-18,共3页高峰 夏飞 
器乐进校园是实施美育的重要途径,课堂器乐教学是中小学音乐教学的重要组成部分。自二十世纪八、九十年代起,器乐逐步进入中小学音乐课堂,学校大都选择口风琴、竖笛、口琴、葫芦丝等作为课堂乐器,而选用竹笛作为课堂乐器却不多。近期,...
关键词：集体课 葫芦丝 竹笛 中小学音乐教学 口风琴 九十年代 课堂乐器 中小学音乐课堂 
全选清除导出
共26页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部