中医教学

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“新医科”医艺结合下艺术治疗融入中医教学的路径研究
《继续医学教育》2025年第2期111-114,共4页李汶珊 孙敬青 崔莹雪 
在“新医科”医艺结合的大环境下,艺术教育进入中医专业课有着很大的优势和发展前景。艺术治疗是一种以艺术表达和创造为手段,促进个体身心健康和康复的治疗方法。它通过参与艺术活动(如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等)来帮助个体探索、表达...
关键词：中医 新医科 艺术治疗 医艺结合 教学设计 教育教学 
对临床见习在中医教学中重要性的几点思考被引量：4
《继续医学教育》2019年第11期27-28,共2页陈爱萍 
燕京流派创新性“拳头”工程
对临床见习的必要性进行分析,提出临床见习是课堂教学有益的补充、临床见习可以提高学生学习兴趣、临床见习可以完成医学生向临床医生的角色转化的观点,并对目前临床见习工作中的问题加以探讨,认识到工作中存在着学生及带教老师对工作...
关键词：教学模式 临床见习 中医教学 重要性 教学反思 
培养学生发散思维在中医教学中的重要性被引量：3
《继续医学教育》2018年第10期84-86,共3页陈鹏 薛立文 王桂玲 
作者在临床工作中发现部分学生的发散性思维能力较弱,直接影响了其走上临床工作岗位后治疗疾病、解决问题的能力。我国教改以来全面推行素质教育,对教育的创新思维逐年来越发重视。由于发散思维是创新思维的突破口,所以创新思维的培养...
关键词：中医教育 发散性思维 教育模式 创新思维 临床教学 教学思维 
从中西医理论相容性探讨西医院校中医思维的培养方法被引量：1
《继续医学教育》2017年第11期60-62,共3页陈颖 范竹青 
中西医两种医学体系在思维方式上存在显著差异,这给已经形成思维定势的西医院校学生在学习中医的过程中造成很大障碍。尽管为提高教学质量,对教学模式进行了改良和优化,但西医院校学生的授课效果并不乐观,学生中存在抵触和排斥现象。消...
关键词：中医思维 中医教学 理论相容性 
情景教学结合PBL教学提高中医教学质量被引量：2
《继续医学教育》2017年第3期47-49,共3页李杰 孙凤霞 王琮 孙宁宁 
现代我们的中医药类别大学生教育,采取的是课堂教学为主,辅以临床见习,西医理论教学为先,独立传授中医系统知识,如何协调现代课堂教学法与传统中医师承传授法,理论知识与实践活动,西医与中医的关系,一直是一项难题。采取情景教学结合PB...
关键词：情景教学 中医教学 PBL教学 
以微信公众号为载体的病案教学在中医教学中的应用展望被引量：12
《继续医学教育》2017年第1期47-48,共2页罗良涛 刘仁慧 陈晓芹 王秀娟 许利平 
北京市教委教师队伍建设-教师教学促进-双培计划虚拟教学团队建设(市级)基金资助项目;首都医科大学人才培养质量建设-双培计划新兴专业建设(中央资金)基金资助项目;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员2016年医学教育研究基金资助项目(2016B-ZY002)
病案教学在中医教学中发挥重要作用,能够为学生从理论学习到临床实践的转变提供一定的桥梁作用。网络技术快速发展的时代,微信公众号成为信息传递的一种重要工具,能够为病案教学提供一种新的模式,以实现学生借助移动设备实现业余时间的...
关键词：微信公众号 病案 中医 教学 
一种“4s”自主教学模式及在中医金匮要略教学中的应用被引量：1
《继续医学教育》2016年第11期40-43,共4页丁超 袁晓琳 
课堂教学是现今高等中医教育的重要形式,它是临床实践的基础,也是大规模培养中医人才的主要方式。虽然多种新式的教学手段已经走入中医的课堂,但它们之间的关系仍是边界模糊、定位不明的,在使用时教师也有较强的主观选择性。基于此,试...
关键词：“4s”教学模式 中医教学 金匮要略 自主学习 
浅析西医院校中医教学的问题与对策被引量：4
《继续医学教育》2016年第10期45-47,共3页杨军用 林红 杨百京 
西医院校中医教学存在诸多问题,对不同问题进行分析,提出在中医教学中,培养学生学习兴趣,提高课堂教学方法,加强见习,不断提高教师综合素质等,有针对性地提高西医院校中医学教学的质量。
关键词：西医院校 中医教学 问题 对策 
多种方法在中药专业《中医学基础》教学中的综合运用被引量：4
《继续医学教育》2016年第8期43-44,共2页王文娟 杨铮 李冬华 董晓英 
首都医科大学校长研究基金(教育教学组)(2015JYY40)
为改善中药专业《中医学基础》内容繁多、理论抽象、缺乏实践环节等弊端并提高教学质量,自2013年起授课教师在该课教学中,根据不同章节的内容及特点,综合运用案例教学法、多媒体辅助教学法、小组合作学习法、歌诀记忆法、模拟教学法、...
关键词：中医教学 案例教学法 多媒体辅助教学法 小组合作学习法 歌诀记忆法 模拟教学法 知识竞赛法 
中医医案在中医耳鼻咽喉科学教学中的作用被引量：1
《继续医学教育》2016年第1期37-38,共2页艾建伟 冯玮 史爱兰 王俊阁 
由于传统教学方法的不足和常规案例教学法的局限,在中医耳鼻咽喉科学教学中引入中医医案,是激发学习兴趣,增强学习信心,拉近理论与临床距离的有效途径。在实施中,需要针对教学内容和重点难点,结合学生实际情况精选医案,并根据教学目的...
关键词：中医医案 中医耳鼻咽喉科科学 中医教学 
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