中职数学课

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提高中职数学课堂教学实效性对策研究
《广东教育(职教)》2025年第3期119-121,共3页张文平 
随着我国经济改革的不断深入,科技发展的日新月异,人才的竞争也更加激烈。发展新质生产力,推动高质量发展急需各种人才。职业教育作为重要的提供人才资源的市场,承担着推动科技成果转化的任务,在现代教育体系中有着不可忽视的地位。中...
关键词：现代教育体系 科技成果转化 中职学校 中职数学课堂教学 技能型人才 综合素质 不可忽视 实效性对策 
中职数学课程与信息技术整合教学的创新策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期190-193,共4页王娟 
在信息技术快速发展的今天,中职数学教学迎来了全新的挑战和契机。文章就中职数学课程和信息技术融合教学模式创新进行论述,目的在于促进教学效果和学生能力的提高。传统的教学模式已经很难适应目前信息化教学的需要,信息技术的运用给...
关键词：中职数学课程 信息技术整合 教学模式创新 
基于职业需求的中职数学课程模块化设计
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期045-048,共4页张微微 
当前,随着职业教育的迅猛发展,中职教育作为培养高素质、高技能、高技能专门人才的重要基地,其专业设置是否合理,是否具有针对性,对促进学生的全面发展具有十分重要的意义。作为中职教育的一门基础课程,其教学质量直接影响到学生的整体...
关键词：职业需求 中职数学 课程模块化设计 
新课改背景下中职数学课堂教学存在的问题及优化策略分析
《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0157-0159,共3页段超晨 
在新课程改革的背景之下,中职数学课堂教学迎来了前所未有的发展机遇和挑战。本文主要针对现阶段中职数学教学中的问题进行分析,诸如教学观念落后、教材内容过于单一及忽视开展实践教学等,并结合对这些问题的分析,提出了行之有效的优化...
关键词：新课改 中职 数学课堂教学 问题 
职普融通背景下信息技术与中职数学课程资源的整合探究
《特区教育》2025年第12期160-162,共3页马思腾 龚兴鼎 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“职普融通背景下中职数学教学资源共建共享研究”(GS[2023]GHB 0405)的研究成果。
职普融通是新时代教育体系改革的重要方向,意在实现职业教育常规教育之间的资源共享,实现两部分教育工作的成果互认、和发展路径互通、双向赋能,达到协同发展的目标。在职普融通的背景下,中职数学课程资源与信息技术整合需要把握深度融...
关键词：职普融通 信息技术 中职数学 
课程思政在中职数学课堂中的实施与评价
《广东教育(职教)》2025年第3期89-91,共3页王亚婷 
广东省教育研究院课题“‘三教’改革背景下课程思政的探索与实践”(主持人:杨宏英,成员:罗理广,陈丽,蔡彦锋,申逸剑,毛武毅,王亚婷。课题编号:GDJY-2024-B-08)研究成果。
2019年1月国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(教师、教材、教法)改革任务。课程思政作为“三教”改革的重要组成部分,要求在专业课程中融入思想政治教育元素。数学学科作为专业课程之一,承载着落实立德树人根本...
关键词：课程思政 国家职业教育 立德树人 改革实施方案 中职数学课堂 实施与评价 数学学科 专业课程 
中职数学课堂问题导学法在学困生分层教学中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期182-185,共4页杨海强 
中职教育里,数学虽为关键基础学科,然学生基础参差不齐,学困生现象显著,传统教学成效欠佳,此为背景,旨在提升教学质量、改善学困生处境而开展研究。其内容为将问题导学法用学困生分层教学,明确分层准则,设计不同层级问题并实施教学,采...
关键词：中职数学 问题导学法 学困生 分层教学 
工匠精神融入中职数学课堂的教学方法
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期070-073,共4页周海燕 
为了解决中职数学教育中如何有效融入工匠精神的问题,本文首先阐述了工匠精神的内涵及其在中职数学教育中的意义,然后提出了具体的教学方法,包括更新教学理念、优化教学内容设计、创新教学活动组织以及完善教学评价体系。旨在通过这些策...
关键词：中职数学 工匠精神 教学方法 
中职数学课程改革与创新路径探索
《视周刊》2025年第4期66-66,共1页梁玮 
随着我国教育改革的不断深入,中等职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,其课程改革与创新显得尤为重要。特别是中职数学课程,它不仅是学生专业学习的基础,也是培养学生逻辑思维、创新意识和实际问题解决能力的关键学科。在这样的背...
关键词：国民教育体系 中等职业教育 创新路径 课程改革与创新 中职数学课程 教学质量 创新意识 实际问题解决能力 
中职数学课程思政实施策略
《亚太教育》2025年第3期148-150,共3页马婧 
中职数学课程标准强调,数学课不仅要传授知识、培养技能,更要培育学生的科学精神和工匠精神,助力他们成为全面发展的高素质人才。为实现这一目标,中职数学教师在日常教学中,除了教授数学知识,还应注重塑造学生的价值观念。然而,实际操作...
关键词：中职数学 课程思政 难点 对策 思政元素 
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