主题活动课程

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二十四节气融入幼儿园主题活动课程的开发与实施策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期027-031,共5页陈丽君 
开发幼儿园非遗传承二十四节气主题活动课程,有助于培养幼儿的传统文化素养、自然认知、生活习惯、饮食文化、审美能力和道德情操等,促进他们的整体性和全面性发展。根据二十四节气园本课程开发与实施的已有经验在本文提出了二十四节气...
关键词：二十四节气 幼儿园主题活动 课程开发 
地域文化背景下幼儿园主题活动课程构建策略
《教育探究》2024年第4期26-29,共4页陈春苗 
福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题“地域文化背景下幼儿园主题活动的实践研究”(课题编号:FZ2023GH155)的研究成果之一。
地域文化体现了蕴含丰富人文内涵和教育意义的某一地域的理想信念、价值取向、伦理习惯和道德规范,而教育的首要功能是传承文化,因引导幼儿了解和体会家乡乡土地域文化的内涵在幼儿园阶段就显得格外关键。主题活动是幼儿园课程的主要组...
关键词：地域 文化 幼儿园 主题 活动 
传统泥塑与主题活动课程融合的实践研究被引量：1
《求知导刊》2023年第36期107-109,共3页王琎 
泥塑作为一种古老的民间艺术,不仅是一种传统文化符号,而且具有重要的教育价值,是开展主题教育活动的重要载体。目前,传统泥塑活动已被广泛引入幼儿园教育中,在促进幼儿全面发展方面的重要作用得到充分认可。在这种情况下,有必要对传统...
关键词：传统泥塑活动 主题活动课程 融合 价值 策略 
“双减”背景下幼小衔接主题活动课程与幼儿语言兴趣培养的探究
《小说月刊（下半月）》2023年第8期194-196,共3页杜菊红 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“‘双减’背景下幼小衔接主题活动课程设计研究”(项目编号:GS[2022]GHBZ069)的阶段性研究成果
“双减”背景下如何优化幼儿主题活动课程进而开发幼儿语言兴趣实现幼儿教育向小学教育的平稳过渡是幼儿教师十分关注的重点问题,本文主要讨论开发幼儿语言兴趣的必要性,分析幼小衔接主题活动课程建设应当遵循的原则,阐述“双减”背景...
关键词：“双减”政策 幼小衔接 主题活动 语言兴趣 
幼儿园中草药主题活动课程的实践探索被引量：1
《精品生活》2022年第19期0050-0052,共3页李洁 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,幼儿园开展教学活动时要“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间”,即充分利用自然环境、社会资源,引导幼儿关心、探究动植物,实际感受袓国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、...
开发英语主题活动课程 促进长江生态文明发展
《华人时刊·校长版》2021年第11期78-79,共2页刘惠丽 孙燕 
通过开展英语主题活动,使学生形成初步的综合语言能力,促进心智发展,发展学生的英语学科素养,形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。英语主题活动是以培养学生创造性运用英语的能力和自主学习能力为目标,教师充分...
关键词：综合语言能力 互动合作 心智发展 社会发展需要 英语主题活动 自主学习能力 学生创造性 英语学科素养 
幼儿园情境式主题活动课程的研究与探索被引量：1
《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第10期46-47,共2页李雅琴 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动生活的教育过程。”幼儿园的情境式活动课程是教师根据教育目标和幼儿现有发展水平,结合幼儿对某些事物的兴趣,...
关键词：情境式 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 引导幼儿 幼儿园 围绕主题 现有发展水平 培养综合素质 研究与探索 
中华优秀传统文化教育课程化实践初探
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期294-295,共2页史艳玲 
在中华优秀传统文化融入学校教育的实践中,根据自身学情校情,开发经典诵读课程、构建多学科整合的传统文化主题活动课程,分阶段地有序推进,引导学生追寻中华文化之根,孕育中华文化之魂,浸润心灵,涵养品行。
关键词：传统文化 经典诵读课程 主题活动课程 
面向计算思维培养的小学人工智能教育主题活动课程设计与实施被引量：2
《教育传播与技术》2021年第4期67-72,共6页陈浩 
在人工智能逐渐成为教育热点的大背景下,上海市第六师范学校附属小学以探索小学人工智能教育为主题,开展了一系列面向学生计算思维核心素养培养的课程设计与实施的实践探究。本文通过旨在培养学生计算思维能力的课程实践案例,探讨并分...
关键词：计算思维 人工智能教育 主题活动 课程 
幼儿园小小志愿者微主题活动课程初探——以高林南区幼儿园为例
《教育观察》2021年第20期68-70,共3页苏丽娜 
小小志愿者微主题活动课程是以志愿者精神为引领的细小、精深的小主题活动。小小志愿者微主题活动课程内容的选择要立足幼儿已有经验判断其发展价值,课程目标要在幼儿现有水平的基础上制订。课程实施要注重扩展维度、精准把控,引领幼儿...
关键词：幼儿园 小小志愿者 微主题活动课程 
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