专题课教学

作品数：54被引量：21H指数：2
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中考备考课堂教学中创设提问情境的实践探索——以反比例函数的专题课教学为例
《中学数学》2025年第4期122-123,共2页杨杰 
课堂提问不仅是激发学生探究问题的导火索,而且是帮助学生发展学科核心素养的重要方式.对于九年级的中考备考教学,要准确定位教学目标,提高课堂活动的效率.因此,课堂提问的内容要精准、高效,必须从学生对知识的渴望的实际出发,创设问题...
关键词：学科核心素养 反比例函数 实践探索 专题课教学 中考备考 学生探究 创设问题情境 课堂提问 
精心选编经典问题,教会学生深度思考——以“三角形的‘四心’”专题课教学为例被引量：1
《数学之友》2023年第18期32-33,共2页葛媛 
三角形“四心”(内心、外心、重心、垂心)的几何专题课如何走向“刷题式”复习,是值得开展教学研究的一个问题.本文从尺规作图出发,当作出三角形两条角平分线之后,仅用直尺补出第三条角平分线,并追问作图依据;接着在三角形两条边垂直平...
关键词：三角形的“四心” 专题课 学解题 深度思考 
基于教材原题的一题一课探究--以“圆周角”专题课教学为例
《中学数学（初中版）》2022年第7期9-11,共3页王华峰 封磊 
本研究主要基于教材原题,经过题型的演变与延伸,在解题主体方法与思维大体不变的情形下设计了圆周角一题一课的专题复习课.文中呈现九年级数学平分圆周角的知识点,从教材原题出发,以2021-2022学年武汉市元月调考试题为参考,向多个特殊...
关键词：一题一课 教材 圆周角 
铺平垫稳与变式拓展:专题课教学的学程设计——以“定弦定角”专题课教学为例
《中学数学（初中版）》2021年第8期21-22,共2页石小江 
最近在本地区初三备考复习研讨活动上,笔者有机会执教一节“定弦定角”专题课.下面梳理该课教学流程并阐释教学立意,供案例分享与教学研讨.一、“定弦定角”专题课教学流程活动1:尺规作图如图1,作△ABC的外接圆O.教学预设:作两条边的垂...
关键词：垂直平分线 教学研讨 专题课教学 教学预设 教学立意 尺规作图 备考复习 学程设计 
基于微课的管理专题课教学方法探索被引量：2
《产业与科技论坛》2021年第14期130-132,共3页王小平 龚鹏 曹坤 
2020年度陆军炮兵防空兵学院教育教学改革课题(编号:2020JGKT071)研究成果。
管理专题课对于各专业人才的培养具有重要作用。教师在管理专题课的授课方法主要采用案例教学法,取得了比较好的效果,但也发现了不少问题。如何破解?教研室在本学年管理专题课中进行了微课教学方法的探索,从微课的设计制作到具体的实施...
关键词：微课教学 管理专题课 教学方法 
在高中数学高效课堂教学背景下专题课教学策略研究
《世纪之星—高中版》2021年第10期116-117,共2页王莉鑫 
近些年为改变应试教育带来的影响,国家深入推进教育领域的改革创新。高中数学构建高效课堂是促进高中生提高数学核心素质的重要措施。为提高高中数学专题课高效课堂建设,教师应加快转变教学观念,结合学生数学学习情况,丰富教学内容和方...
关键词：高中数学 高效课堂 专题课 教学策略 
如何在党校专题课教学中构建学术框架
《时代报告（学术版）》2021年第3期58-59,共2页申晋玉 
构建学术框架是"用学术讲政治"的一个关键环节,运用得当,就能在教学中把政治概念性和学术原理进行双向切换,让政治理论或政治现象在相对应的学术框架里接受学术的审视和验证,用学术逻辑对政治理论或政治现象进行科学、严谨的阐释,加持...
关键词：党校教学 学术框架 构建 
基于渗透数学思想的初中数学专题课教学设计初探——以“一次函数背景下的面积问题”一课为例
《现代教学》2020年第S02期33-34,共2页周雯婷 
本文以"一次函数背景下的面积问题"这节课为例,前置了函数背景下的面积问题,在八年级没有学二次函数的前提下,设计在一次函数背景下解决面积问题,让学生体会转化思想在数学学习中的重要地位,做好八、九年级的衔接。
关键词：转化思想 深度学习 
初中数学专题课教学探微被引量：1
《中学数学月刊》2020年第8期22-24,共3页董向东 李瑞霞 
课程呈现大致有阶梯式和项目式两种方式,初中段数学教材采用的都是按章分节的阶梯式呈现方式.尽管有专家倡导教材应以跨学科的项目式混编来呈现,认为会更有利于学生应用和理解,但实际操作起来却不容易,目前还只是在个别探究性、综合实...
关键词：综合实践 初中数学 专题课教学 数学教材 阶梯式 呈现方式 探究性 初中段 
动中取静抓核心 立足转化显本质--“特殊平行四边形中的线段最值问题”专题课教学设计
《初中数学教与学》2020年第8期4-6,38,共4页张加林 
笔者在完成特殊平行四边形教学的基础上,探索设计了一节"特殊平行四边形中的线段最值问题"专题课,对如何利用特殊平行四边形的性质,以及用所学知识解决动点与定点、动点与动点之间的线段最值问题进行深入探究,与大家分享.
关键词：专题课教学 线段最值 动点 平行四边形的性质 特殊平行四边形 立足 
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