专业主干课程

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北京市理工类院校信息与计算科学专业主干课程体系比较及优化探讨
《科教导刊》2025年第5期7-9,共3页常家壹 
文章全面分析了北京理工类院校信息与计算科学专业的发展现状,发现院校间数学基础、计算机基础课程以及计算科学基础课程设置差异明显,各具院校特色,并基于复合型应用人才培养目标,结合教育部最新办学指导思想,提出了理工类院校信息与...
关键词：信息与计算科学专业 主干课程体系 优化 
基于专业主干课程考核成绩的毕业要求达成度评价探讨——以资源勘查工程专业为例被引量：1
《中国地质教育》2024年第2期75-79,共5页汪吉林 傅雪海 
毕业要求达成度评价是工程教育专业认证运行的重要环节。为了简便、有效地实施毕业要求达成度评价,本文在分析资源勘查工程专业课程体系的基础上,基于15门专业主干课程的成绩,运用层次分析法确定了各门课程的权重,计算了专业主干课程的...
关键词：资源勘查工程 达成度评价 毕业要求 层次分析法 专业主干课程 
虚拟现实技术在应用型高校物流管理专业主干课程实验教学中的应用被引量：3
《西部素质教育》2022年第19期134-136,共3页伍星华 李思寰 刘利猛 
2020年教育部产学合作协同育人项目(编号:202002082015);2021年教育部产学合作协同育人项目(编号:202101275027)。
文章首先对相关文献进行了综述,然后分析了应用型高校物流管理专业主干课程实验教学的现状,最后论述了虚拟仿真技术在应用型高校物流管理专业主干课程实验教学中应用的策略。
关键词：虚拟现实技术 物流管理专业 主干课程 实验教学 应用型高校 
新工科背景下高分子合成工艺学的教学探讨——评《高聚物合成工艺学》第3版
《塑料工业》2022年第9期198-198,共1页吴锦荣 郑静 
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(项目编号:JG2021-81);四川大学新世纪高等教育教学改革工程研究项目(项目编号:SCU9153)。
新工科这一概念自2016年提出以来,高校对新工科人才培养进行了研究和探索。新工科泛指基于新时代背景下,服务新技术、新业态、新模式,以产业需求为导向、专业跨界交融的区别于传统工科教育的新的工科教育教学体系总称。聚合物合成原理...
关键词：教育教学体系 高分子材料与工程专业 高分子物理 聚合物合成 高分子化学 化工原理 新工科 专业主干课程 
高职院校专业主干课程的教学改革思路——以混凝土无损检测技术课程为例
《交通科技与管理》2021年第31期147-148,共2页刘花蓉 
培养出高素质、高技能人才是高等职业技术教育人才培养目标。我国国民经济的快速发展,各类建筑规模日益强大,建设工程质量检测受到了全社会日益广泛的关注。建筑类高职院校培养出优秀的检测专业人员对我国建筑行业的发展起着至关重要的...
关键词：高职院校 教学改革 建筑行业 
汽车服务工程专业主干课程教学改革与实践
《南方农机》2021年第23期194-196,共3页朱凯 肖生发 任倩 陈修魁 
河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“适应地方经济发展的民办高校汽车服务工程专业校企协同育人模式研究”(2020YB0370);信阳学院教育教学改革研究项目“汽车服务工程专业主干课程教学模式研究”(2020YJG015)。
项目组以信阳学院汽车服务工程专业的应用型发展为研究对象,结合该专业的主干课程群的建设与改革,分析汽车服务工程专业主干课程教学现状和课程之间的关联性,形成了“一优化、两结合、三突出”的教改模式。教学实践表明,该模式可提高学...
关键词：应用型人才 汽车服务工程 主干课程 教学改革 
MATLAB在电气专业主干课程教学中的应用
《电子世界》2021年第11期33-34,共2页龙小丽 李欣雪 胡林林 
广东理工学院2019年度质量工程项目资助(项目名称:MATLAB在电气专业主干课程中应用的研究;项目编号:JXGG2019016)。
高校工科类专业中电气专业开设的主干课程的应用性、实践性以及理论性都非常的强,学生想要学懂相关的主干课程,难度比较大。文章将探讨把MATLAB引进到电气主干课程的具体教学中,使抽象深奥难以理解的知识变得"活"起来,能够较好的降低知...
关键词：工科类专业 电气专业 教学效果 理解难度 专业主干课程 教学中的应用 趣味性 应用性 
农业资源与环境专业主干课程实践教学一体化模式构建与实践被引量：5
《江西广播电视大学学报》2020年第3期90-96,共7页卢志红 
江西省教育科学“十三五”规划项目(18YB046)。
农业资源与环境专业是一个实践性和应用性很强的专业,在构建农业资源与环境专业主干课程实践教学一体化模式时以杜威“从做中学”和陶行知“教学做合一”的思想为理论基础,结合目前农业资源与环境专业实践教学存在的问题及我国涉农行业...
关键词：农业资源与环境专业 主干课程 实践教学 一体化模式 
创新创业教育融入保险学专业课程教学的探索与实践
《科教导刊（电子版）》2020年第21期152-153,共2页潘文娟 张建深 
2019年国家民委教改项目:民族院校保险学专业综合改革研究——以西北民族大学为例(项目编号:19024);2019年甘肃省教育厅创新创业教育改革项目:创新创业导向的保险学专业本科教育支撑体系研究——以西北民族大学为例(项目编号:1001151003);西北民族大学2020年教改重大项目:新文科视域下保险学专业人才培养模式改革研究(项目编号:2020ZDJG-01);西北民族大学2020年度教改一般项目:创新创业教育融入保险学专业课程教学的探索与实践,项目编号:2020YBJG-27。
在保险学专业建设中,如何既传授保险学专业知识,又加强学生的创新创业教育,关系到保险学专业学生的就业问题,迫切需要全面深化创新创业教育改革,切实提高创新型人才培养质量。本文从实践教学、课程体系调整、人才培养方案修订等方面进...
关键词：创新创业教育 专业主干课程 实践教学 
构建卫生中职医学检验技术专业主干课程实训体系的探讨
《广东教育（职教）》2020年第5期51-52,共2页曾顺良 林庆 方国强 
近年来,在职业岗位能力需求调研、探索医学检验技术专业人才培养模式改革中,我们发现,临床医检职业岗位正执行检验系统(包括试剂、检验方法及其操作流程、实验室要求等)的技术规范——标准化操作程序(SOP),中职医检技术专业毕业生就业...
关键词：医学检验技术专业 职业岗位能力 实训项目 需求调研 教学资源配置 检验系统 岗位工作任务 检验项目 
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