自我成长

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锦旗故事
《教育》2024年第27期6-10,共5页景鑫宇 冯持 罗毅 姜佳丽 郝圆 吴芸喆 
锦旗代表着家长的感激之情,是家长对教师辛勤付出的一份感谢。“温情善导显师德,春风笑脸暖人心”“教书育人,师德高尚”……那一个个金色的大字熠熠生辉,不仅是对教师辛勤付出的认可,更是对他们无私奉献精神的赞颂。除了锦旗,名苑幼儿...
关键词：家校共育 因材施教 无私奉献精神 老师 教书育人 细心观察 师德 自我成长 
核心素养下小学语文教学评价策略被引量：1
《教育》2024年第16期54-56,共3页邹华权 
在小学阶段,语文核心素养的培养指帮助学生夯实知识基础,全面塑造思维、情感、价值观的育人过程。然而在实际教学中,这一目标实现并非一帆风顺,诸如教学内容与方法的创新不足、评价体系的单一化等问题仍不时出现,制约了学生核心素养的...
关键词：核心素养 学生综合能力 基础教育课程 育人过程 深层价值 评价策略 教学内容与方法 自我成长 
多方协作,助力班级管理的高质量发展被引量：1
《教育》2024年第15期41-43,共3页包李花 
班级管理是学校管理中的关键环节,对于实现教育目标和促进学生全面发展具有重要意义。然而,现实中一些小学班主任在管理过程中存在方式不当、目标不明确、效果不理想等问题,这些问题影响了小学生在班级活动中的自我成长和集体发展。为...
关键词：班级管理 班级活动 班级建设 小学班主任 主体作用 自我成长 多方协作 小学生 
开放式班级管理实现生命自主成长
《教育》2023年第21期11-12,共2页梅菊玉 
教育的性质类似于农业,农民把种子种到土里,然后精耕细作,给它充分的、合适的条件,如阳光雨露、空气肥料,让它自己生根发芽、自己开花结果.的确,每一个学生就是一颗有生命的种子,每一个教师就是教育的"农人".作为"农人",我们需要给予尊...
关键词：班级管理 搭建平台 精心呵护 阳光雨露 自我成长 自主成长 精耕细作 生根发芽 
新时代中学家庭教育指导策略探索
《教育》2023年第18期4-5,共2页陈书爽 
立德树人,不仅是学校发展的根本任务,也是家庭教育的根本任务和家长要担负的时代责任.当前,家长面临科学育儿的难题需要破解,个体面临复杂的心理冲突需要化解,学校也面临功能的重构需要思考和规划.学校作为人才培养的主阵地,从教育教学...
关键词：协同育人 立德树人 家庭教育指导 策略探索 科学育儿 时代责任 心理冲突 自我成长 
以多元动促幼儿生命成长
《教育》2023年第9期8-11,共4页戴艳菁 何紫丹 连淼 马晓庆 
多元融合阅读活动是以幼儿为主体,由教师、家长、幼儿三方实施,将幼儿园内多种活动形式、各区域功能、阅读材料与阅读有目的地融合,而开展的立体、丰富、个性化的系列行动。北京市通州区教工幼儿园基于儿童立场,立志于把更好的阅读活动...
关键词：多元阅读 多元融合 儿童立场 学会阅读 北京市通州区 区域功能 自我成长 幼儿园 
现代通讯下不可替代的书信功能
《教育》2022年第44期92-93,共2页吕永平 
班主任工作面对的是一个个鲜活的学生,他们有想法需要表达,有情绪需要疏解,有问题需要面对……作为学生成长的引领者可以利用书信为学生建立起表达的通道,促进学生的自我成长.虽然现在书信作为一种通信手段的作用在逐渐丧失,但其独特的...
关键词：通信手段 私密性 自我成长 现代通讯 班主任工作 一封信 呈现方式 词不达意 
新时代,我与祖国同行
《教育》2022年第41期64-64,共1页苏一涵 
此刻,我正在祖国的西北边陲——新疆阿勒泰地区吉木乃县进行为期一年的支教.二十大胜利闭幕,看到报道上"要牢牢把握过去五年工作和新时代十年伟大变革的重大意义",我回想起了我和祖国这十年,思绪万千.十年来,祖国在实现中华民族伟大复...
关键词：支教 奋勇向前 西北边陲 吉木乃县 历久弥坚 自我成长 十年 新疆阿勒泰地区 
在生活中培养幼儿的规则意识
《教育》2021年第37期95-96,共2页李芳 
规则是指人们在日常生活、工作和学习中,必须遵守的科学、合理、公平的行为规范和准则,包括"自我成长"应遵循的规则、人际交往中的规则及应遵循的社会规则等.幼儿正处在对事物认知角度逐渐改变的关键时期,但是由于他们的身心发育还不够...
关键词：身心发展规律 身心发育 遵守规则 人际交往 自我成长 规则意识 培养幼儿 行为规范 
提升教师专业反思能力的设计与运作——区域推进教育反思专项行动的探索
《教育》2021年第28期7-9,共3页居宁 王俊山 
教育反思,是教师自我成长的路径,也是促进教师主动变革的法宝.为推进"十三五"教育部重点课题"深化教育个性化:发达城区提升学生核心素养的实践性循证研究"(以下简称"深化个性化"),区域启动了为时两年的"静安区教育反思专项行动".此项行...
关键词：教育科学研究 教育个性化 教育工作者 区域推进 学生核心素养 专项行动 教育反思 自我成长 
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