自我分析

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唤醒心中动力,找到学习掌控感——考前赋能团体心理辅导
《中学生博览》2024年第12期9-10,共2页陈丽 刘冬梅 
面对学习缺乏信心,自我效能感低,缺乏学习主动性,学习没有规划,自控力不佳,学习效果不好,却期待自己可以做得更好的学生,你会怎么办呢?有哪些办法可以帮助学生提升学习动力,增强学习掌控感呢?本期“我是行动者”的团体心理辅导活动,将...
关键词：学习方法指导 学业指导 体验学习 自我分析 团体心理辅导 自我评估 自控力 成就感 
为学习而评价——以水平四(九年级)《篮球快攻战术的运用方法:综合运用3》一课为例
《中国学校体育》2024年第2期7-9,共3页祝芳 桂玲 杨玉和 
评价的目的是促进教师的教与学生的学,而“教学评价精准化”的落实,需要考虑评价什么(评价内容)、依据什么标准评(评价标准)、用什么方式评(评价方式)等问题。“为学习而评价”是基于学生立场,使教师的教学行为都要关注学生的学习起点...
关键词：学习进程 教学行为 自我分析 自我诊断 自我调整 教学评价 评价标准 精准化 
小组合作学习方式在政治科讲评课中的实践策略
《师道（教研）》2023年第12期164-165,共2页李凡 
学习是一个认识过程,学生是主体,教学效果最终由学生体现出来,唯有通过学生自身的探索和实践才是最有效的,才能真正地培养学生的思维能力。笔者一直在思考并努力摸索符合新课程理念下的试卷讲评方法,就“小组合作学习在政治科讲评课中...
关键词：合作学习小组 试卷讲评 实践策略 自我分析 教学效果 学习共同体 探究性学习 小组合作学习 
自我分析:班干部自我培养的有效方法
《中小学德育》2023年第4期18-20,共3页王立华 
山东省教育科学规划重点课题“自主化班级管理的实验与研究”(项目编号:105ZG4)成果之一。
班干部是班集体建设的中坚力量,其培养效果直接影响着班集体建设的质量。自我分析基于自我评判,是自我教育的有效路径,也是班干部自我培养的有效方法。班主任引导班干部在自我分析中科学地进行内容选择、工具使用和管理评价,能不断提高...
关键词：自我分析 自我培养 积极评价 自我强化 
从涂鸦到面具:分裂与整合
《大众心理学》2021年第7期9-9,共1页严文华 
作画者的自我分析是比较深刻的,她从这些涂鸦当中看到了共同点:图画当中特别强调秩序、规则,这对她是一种束缚。而通过六幅涂鸦,我们可以看到这种强调秩序和规则本身是她的一个优点,只是当这些成为唯一的模式时会显得有些僵化。她需要...
关键词：秩序感 涂鸦 自我分析 面具 图画 灵活性 共同点 规则 
打破瓶颈 走出困境--运用心理学知识进行新闻采写范例
《传播力研究》2021年第13期79-80,共2页吴梦 
当今世界处在信息爆炸的时代,人们接收信息的渠道日益多元化,随着各种新媒体的兴起,这种状态将更加深化,对以报纸为代表的传统媒体带来很大冲击。加之90后、00后读者群的兴起,年轻一代个性化需求强烈,开始否定纸媒的大众定位,寻求自我...
关键词：自我分析 需求层次 画面展示 
SWOT分析模式下的高中写作教学探析
《语文教学与研究》2021年第8期83-85,共3页韦华 周敏 
2020年齐齐哈尔大学研究生创新科研项目:“SWOT分析模式下的高中语文写作教学现状研究”的科研成果,编号:YJSCX2020085。
SWOT分析模式主要是一种进行自我分析的方式,共包含四个方面:strength(优势)、weakness(劣势)、opportunity(机遇)、threat(挑战)。它利用独特的矩形方阵式分析思路,将许多问题细化,使分析者更容易洞见被分析对象的实际情况。应用SWOT...
关键词：高中写作教学 写作目标 SWOT分析模式 自我分析 分析思路 分析对象 教师与学生 
歌词情境中的初中英语语法教学活动的设计被引量：1
《英语画刊（高级）》2021年第7期92-93,共2页蒋帆 
在初中阶段的英语语法教学中,教师将英文歌词的情境与语法教学内容有机地结合,对于提高语法教学的效率、激活学生语法学习的动力、促进学生语法学习的自我感知、自我体验、自我总结、自我分析以及自我运用等都具有重要的意义。因此,在...
关键词：英文歌曲 初中英语语法教学 自我分析 自我感知 自我体验 语法学习 情境 英文歌词 
如何在“四动”课堂中实现“个体灵动”
《师道（教研）》2021年第3期111-111,共1页郭景都 
初中道德与法治课是加强初中学生思想品德教育的综合性修身课程,是学生掌握知识,树立正确的人生观、价值观,并付诸于行动的一个内化过程。一、对个体灵动的诠释“个体灵动”是指学生在自我解剖,自我分析下实现的智慧的灵动、思维的涌动...
关键词：内化过程 多维互动 自我分析 自我解剖 正确的人生观 初中道德与法治课 灵动 中学生思想品德教育 
叙事心理学视角下的自我建构——再读太宰治的《人间失格》被引量：1
《叙事医学》2021年第1期12-17,共6页郭伟京 
文学家习惯在作品中建构自己与世界的故事,由于《人间失格》中的情节与作者太宰治的人生经历有着诸多相似之处,很多人视之为半自传体小说。本文从心理学的叙事治疗出发,将《人间失格》的写作历程视为作者的自我建构之路,分析文本中"自我...
关键词：叙事心理 自我分析 太宰治 
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