自学辅导

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自学辅导法初探——以“等边三角形”为例
《中学数学》2025年第8期124-126,共3页刘新华 
本文中以人教版初中数学“等边三角形”教学为例,探讨自学辅导法在几何教学中的实践效果及实施策略.研究理论支撑,通过分层任务设置和小组合作探究,可以提升学生的几何推理能力与自主学习能力,同时能够兼顾不同水平学生的个性化需求.
关键词：自学辅导法 等边三角形 自学能力 合作探究 分层教学 
自学辅导教学法应用于语文课堂的价值与实践
《视周刊》2024年第23期40-40,共1页张亚丽 
“双减”政策开启了语文课堂走向创新设计、挖潜转型的新起点,教师自觉为小学生提供新学习模式、新探究路径,实践淬炼课程能力。为了助力小学生课程进步,教师以自学辅导教学法为语文课堂创新发展方法,以自主学习、分组研讨以及教学课件...
关键词：自学辅导教学法 语文课堂 课程能力 教学课件 创新设计 人文环境 自主学习 教师自觉 
历史变局中的新南洋出版社
《文史天地》2023年第12期54-58,共5页许龙波 
新南洋出版社是1945年由胡愈之在新加坡创办的出版社,是中国共产党在南洋进行政治宣传和文化传播的重要阵地。文化界著名人士胡愈之、沈兹九等人以新南洋出版社为依托,发行进步书刊,筹建民盟新加坡支部,创办“青年自学辅导社”,在南洋...
关键词：自学辅导 政治宣传 胡愈之 出版社 南洋华侨 生活状况 爱国华侨 新加坡 
西藏高中数学学案型自学辅导教学模式的实践研究
《求知导刊》2023年第20期17-19,共3页郑永超 
西藏自治区教育科学研究2022年度课题“西藏高中数学学案型自学辅导教学模式的实践研究”单位资助课题(XZEDUP220125)。
文章介绍了学案型自学辅导教学的内涵以及在西藏高中数学教学中实施学案型自学辅导模式的动因,分析了当前在高中数学教学中实施学案型自学辅导模式的相关理论依据,总结了在西藏高中数学教学中实施学案型自学辅导教学的实践路径,并从教...
关键词：西藏 高中数学 学案型自学 辅导教学 
自学辅导法在农村中学数学教学中的思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期81-84,共4页王远强 
与“填鸭式”的教学方式相比,自学辅导学习方式有着很大的区别。使用传统教学方式,学生们在学习和接受知识的过程中,通常处于一种消极的状态,而应用自学辅导法,学生能够在老师的引导下进行自主学习。在这个方式中,学生们的学习主体性可...
关键词：农村中学 数学课程 自学辅导 实践应用 
为战育人导向下信息作战概论课程教学有效性探析
《中国教育技术装备》2022年第17期98-100,共3页朱卫星 吴波 廖湘琳 李云波 杨忠举 
信息作战概论是军队院校一门军事基础课程,理论性和实践性都较强,开设该课程有助于培养军校本科学员适应岗位任职和打赢信息化局部战争的信息作战能力,对人才培养目标的实现具有重要的基础支撑作用。从实践操作层面对课程教学现状进行分...
关键词：军队院校 信息作战概论 战例教学 “W4HS”自学辅导法 岗位任职 
自学辅导法在轮机英语教学中的应用
《武汉船舶职业技术学院学报》2022年第1期117-123,共7页周游 盛君 
2019年度职业院校文化素质教育研究课题“航海院校文化素质教育提升路径研究研究”阶段成果(项目编号:文化素质教指委【2020】8号2019YB40)。
自学辅导的教学思想由来已久,教学成果不胜枚举。首先阐述轮机英语教学中培养学生自学能力的必要性,其次从课堂应用“启、读、练、知、结”五步教学程序和课外自学“规、享、答、跟”四字工作方案两方面详细解读自学辅导法在轮机英语教...
关键词：自学辅导 轮机英语 课内外自学 方法指导 
理实一体辅助自学法在高职汽车构造课程的实践
《汽车维护与修理》2020年第24期24-25,共2页周小红 王小蓝 
高等职业教育以培养一线技术人员和管理人员为目标,学生既要掌握必要的理论知识,又要具有熟练的职业技能,更要具有适应职业变化的能力。理实一体辅助自学法有别于其他自学辅导法,主要针对高职学生的学情和培养目标,在理论知识和技能方...
关键词：理实一体 自学辅导法 高等职业教育 自学法 知识和技能 一线技术人员 创造性思维 管理人员 
“授之以鱼”不如“授之以渔”——浅谈语文教学中的自学辅导
《试题与研究》2020年第17期165-165,共1页屠建苹 
进入高中,学生的阅读量增多,难度加大,要快速把握阅读内容:上至整体感知,下到句子品评,就必须提高自学能力,而教师则应起到指引路径的作用。所谓自学能力,就是指一个人对信息能够独立选择、吸收、储存、适应的能力。有了这种能力,他才...
关键词：授之以渔 培养学生 学生自学能力 教学原则 
用电教媒体进行小学语文自学辅导课堂教学
《东西南北（教育）》2019年第22期282-282,共1页何红英 
电教媒体技术可集图像、文字、声音、录像于一体,全面刺激人体感官,能使学生从多角度地接受信息,并使记忆持久,为学生全面理解课本知识创造良好的条件。在小学语文课堂教学中,合理利用电教媒体作为辅助教学,不仅带来了教育、教学观念的...
关键词：网络教育 小学语文 师资力量 教学资源 
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