字理识字教学

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小学低段字理识字教学例谈
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期6-7,共2页吴炼 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生的语文核心素养。在小学低段语文教学中,识字教学是基础。其中,字理识字教学从汉字的构造原理出发,能够使学生深入理解汉字的文化底蕴。教师通过多样化的...
关键词：识字教学 语文核心素养 小学低段 语文教学 构造原理 趣味横生 义务教育语文课程标准 激发学生的学习兴趣 
新课程标准下小学语文低段字理识字教学的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期168-171,共4页冯相荣 
幼小衔接多元化识字教学策略研究(2023253立项课题)。
随着新课标的发布,核心素养成为语文教学的重要目标。汉字作为中华文化的重要组成部分,其教学策略的研究对于培养学生的文化自信和语言应用能力具有重要意义。基于此,本文首先分析了现阶段小学语文低段字理识字教学中存在的问题;然后,...
关键词：新课程 小学语文 低学段 字理识字教学 教学策略 
新课标视域下字理识字教学的理念导向和定位
《小学教学参考》2024年第31期92-95,共4页魏玮 
语文新课标新增有关字理识字的内容,为教师开展识字教学提供了方向和思路。教师可从教学目标和教学原则两方面确立字理识字教学定位,确保教学内容既符合汉字的理据,又符合学生的认知发展水平,让学生在识字过程中获得独立识字能力,实现...
关键词：语文新课标 字理识字 理念导向 教学定位 
新课标视域下小学字理识字教学的实践探讨
《小说月刊（下半月）》2024年第10期0176-0178,共3页卓惠彬 
新课标视域下,小学语文字理识字教学注重培养学生的识字兴趣,并强调教学方法的多样性和有效性。字理识字教学法是一种注重汉字结构和演变规律的教学方法,它强调通过分析汉字的字形、字音、字义等方面的知识,让学生理解汉字的本质和演变...
关键词：新课标 小学语文 字理识字教学 实践探讨 
“可见的学习”理念下小学字理识字教学的困境及优化路径
《文教资料》2024年第3期139-141,146,共4页马常凤 马利云 
“可见的学习”理念提倡教师的“教”应对学生可见,学生的“学”应对教师可见。然而小学字理识字教学存在四方面问题:教学目标模糊,未能体现新课程标准中的要求;教学内容失当,教师忽视学生的学习起点;教学方法机械,工具理性消解学生的...
关键词：可见的学习 字理识字 可见的教 可见的学 
浅谈小学中低年级字理识字教学
《师道（教研）》2024年第1期157-158,共2页黄小华 
由于在字理知识方面的匮乏,中低年级的识字教学只能停留在文字的表面。按照字形来识别,大量的机械性记忆会导致新词的产生,我们最熟知且最常采用的策略是“加-加”“减-减”“熟字换偏旁”“熟字加偏旁”然而,这些记忆汉字的技巧仅仅局...
关键词：识字教学 偏旁 小学中低年级 机械性 记忆 
让中华优秀传统文化在“字理识字”教学中焕发光彩
《小学语文教学》2023年第32期12-13,共2页魏敏 
海南省教育科学规划课题“用传统字理文化解决小学生识字写字困难的实践研究”(编号:QJY20021007)的研究成果。
汉字是中华优秀传统文化的主要载体,是世界上最古老的文字之一。汉字的创造、发展、演变与中华民族悠久的历史、人民的智慧、灿烂的文化息息相关,它不仅仅是记录语言的工具,更承载着人类的文明发展、社会的繁荣变迁、历史的更迭演变、...
关键词：中华优秀传统文化 字理识字 人民的智慧 焕发光彩 传承发扬 主要载体 汉字 中华民族 
新课标理念引导下的小学低年级语文字理识字教学实践
《教学管理与教育研究》2023年第17期51-53,共3页林小曼 
在新课标理念引导下,识字教学成为小学低年级教学要点。文章认为字理识字教学,是提高学生识字兴趣的有效方式。教师一定要意识到字理识字教学的重要性,在低年级语文教学课堂上教学生准确认识汉字的形、音、义,并结合学情及汉字特点为学...
关键词：新课标理念 小学语文 低年级 字理识字教学 
小学语文字理识字教学与信息技术深度融合的实践研究
《新智慧》2023年第17期18-20,共3页蒋梅 
“字理”是指对汉字的结构、组成、字义等进行分析,揭示汉字的构字规律和构字原理。“字理”的核心是“造字原理”,它体现了汉字文化的审美价值。“字理识字”,就是要让学生运用字理识字,学汉字,用汉字。在小学语文教学中,识字是低年级...
关键词：小学语文 识字教学 深度融合 字理识字 低年级教学 信息技术 关键词句 汉字文化 
小学一年级语文教材字理识字教学的实践与研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2023年第4期85-88,共4页江雨洪 
在部编版教材小学一年级语文教学中,针对生字量大、学生易混淆和回生等问题,分析了字理识字教学的特点及优势,阐述了其运用原则,并且结合教学实例,探讨了如何利用图示、联合想象、对比、猜谜以及创意故事法,发挥一年级小学生擅长形象感...
关键词：字理识字 特点及优势 运用原则 创新方法 小学一年级 
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