综合实践活动教学

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基于跨学科主题视角推进综合实践活动教学
《学苑教育》2025年第5期16-18,共3页赵永冲 
综合实践活动是现代教育中的一个相对独立的学习生态化空间,这个空间以学生为主导者,学生在整个活动过程中拥有绝对的支配权和主导权,通过以个人或者团队为中心,推动活动顺利进行,达到推动学生个性发展、增强学生学习体验、促进学生学...
关键词：跨学科 综合实践 主题教学 
小学英语综合实践活动教学的优化策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期045-048,共4页王琪 
众所周知,在开展小学阶段英语学科教学的过程中,教师是可以借助于综合性实践活动的开展,帮助学生更好地去学习相关的知识,并且体验到英语学科的魅力。现阶段对于素质教育也是比较注重的,教师能够借助于英语综合实践活动课程对学生的创...
关键词：小学英语 综合实践活动 创新策略 
浅析小学综合实践活动教学中的数字资源应用策略
《前卫》2024年第18期0080-0082,共3页罗业荣 
在如今的时代背景下,小学教育体系逐渐趋于完善,为了进一步提高体育教学质量,教师需要结合学生的学习需求主动调整教学模式.综合实践活动教学是小学教育体系的重要组成部分,通过对综合实践活动教学与数字资源相结合,能够让综合实践活动...
关键词：小学教育 综合实践活动教学 数字资源 
综合实践活动教学应追求多样化
《教育》2024年第12期48-50,共3页周榴红 
综合实践活动区别于其他传统科目的教学,其主要形式是开展活动,让学生走出课堂,有更多机会和实践去接触社会和自然。在实践活动中更强调学生自己的体会和探索,更强调实践的过程和形式,对于最终的成果并不做过多的要求。综合实践活动的...
关键词：综合实践 走出课堂 教学课堂 互动教学 开展活动 教学内容 实际教学 教学形式 
关注综合实践,助力“自然生长”——“自然生长”理念下小学数学综合实践活动教学新探
《数学大世界（上旬）》2024年第3期98-100,共3页徐明磊 
张家港市教育科学规划2023年度微型课题“基于‘自然生长’理念下学生数学综合实践能力提升的策略研究”(课题立项编号:2023020583)的研究成果
随着教育改革的不断深入,小学数学课程教学正朝着“学生主体、以生为本”的方向迅速发展,学生在课堂学习中逐渐占据了核心位置,对教师的整个教学过程产生了重要影响。在小学数学教学中,教师应积极贯彻“自然生长”的教育理念,对学生进...
关键词：综合实践 小学数学课程 以生为本 能力素养 课堂学习 小学数学教学 新课标背景下 教育理念 
新课标下初中生物综合实践活动教学策略探究被引量：1
《学苑教育》2024年第5期34-36,共3页李玲 
新课标强调,在教学过程中要以学生发展为根本,促进全体学生全面发展。初中生的全面发展依靠在课堂上学习的理论知识还远远不够,还离不开在参与实践活动中的锻炼。综合实践活动是初中生物课程开展的一部分,随着新课程改革的不断深入,综...
关键词：初中生物 综合实践活动 核心素养 
综合实践活动课程中学生问题解决能力的培养被引量：1
《教育艺术》2024年第1期61-61,共1页孙喜琴 
社会进步对学校人才培养提出了更高的要求,学校教育要在夯实课内基础的前提下,提升学生综合素养,其中问题解决能力的培养更是重中之重。小学综合实践活动课程在模拟实践情境、树立问题意识上具有特殊优势,是培养学生问题解决能力的有效...
关键词：综合实践活动课程 学生问题解决能力 实践情境 情境创设 人才培养 培养模式 综合实践活动教学 学生综合素养 
整合式综合实践活动教学策略探索
《福建教育研究》2024年第1期72-73,共2页钟华 
在《课程改革纲要》的指导下,开展整合式综合实践活动能够围绕同一主题整合教师资源、学科资源和社会资源,突出小学教育的综合性和系统性,在提升教学效果的同时,促进学生综合素养的生成。文章对整合式综合实践活动课程的内涵加以分析,...
关键词：整合式 综合实践教学 
五育融合下的小学语文综合实践活动教学
《小说月刊（下半月）》2023年第12期192-194,共3页宋进华 邹昌成 
小学语文综合实践活动教学是培养学生综合素质的重要途径。通过创设情境、多元教学、实践体验等环节,可以有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望,培养他们的语言文字素养、创新精神、实践能力和社会责任感等。同时,教师还需要不断更新自...
关键词：五育融合 小学语文 综合实践 
对综合实践活动教学的深度思考
《小学教学参考》2023年第33期90-92,共3页罗蕾 
开展综合实践活动能有效培养学生的综合素养。在综合实践活动教学中,教师要从不同维度展开设计和组织,发挥主观能动性,通过活动内容选择、活动方法指导、活动组织创新等方面下功夫,为学生创设新鲜、愉悦、轻松的课堂环境。这样,能激发...
关键词：综合实践活动 教学研究 思考 
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