综合语言

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提高小学英语语音教学效率的有效策略分析
《考试周刊》2019年第32期126-126,共1页何雨蓓 
随着课程改革的不断推进,培养学生综合语言运用能力成了英语教学的首要任务。在综合语言运用能力培养中,语音教学是需要老师重点关注的内容,目的是为了协助学生充分认识英语语音的特点以及发音规律,从而使学生能够更好地感知英语语音,...
关键词：小学英语 语音教学 综合语言运用能力 
从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战被引量：3
《考试周刊》2018年第62期102-102,共1页郭端霞 
随着教学体制的改革,在教学过程中更重视培养学生的核心素养。对于高中英语教学来说亦是如此,学生通过学习英语不但能够掌握英语学习技能,提高英语运用水平,同时良好的英语教学还能培养学生的＂语言＂＂文化品格＂＂思维品质＂和＂学习...
关键词：高中英语 核心素养 挑战 
从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战被引量：2
《考试周刊》2018年第54期118-118,共1页谢勇娥 
英语在高中阶段的教学中占据着极为重要的地位,在英语课上既要保证学生学好英语理论知识,还需要通过一些实践活动提高学生的语言实际运用能力,以便更好地培养学生的英语思维,提升他们的英语核心素养,这样才能使学生获取更多的英语知识...
关键词：高中英语 课程改革 核心素养 语言综合运用能力 
浅谈高中生英语自主阅读与表达能力培养
《考试周刊》2018年第61期113-113,共1页吕瑞珠 
本文探讨了在极其有限的语言环境下,如何激发学生自主英语阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,使学生获得更多的正确的语言输入,提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在足够而有效的语言输入基础上,逐渐获得用英...
关键词：自主阅读 自主表达 综合语言运用能力 
综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战被引量：16
《考试周刊》2017年第83期133-133,共1页杨学萍 
在高中英语课程改革的新挑战下,运用教学方法对综合语言运用能力到英语学科核心素养的应用是本文研究的初衷。因此,本文从高中英语课程改革的新挑战出发,结合课改背景下高中英语教学应用对英语综合语言运用能力的应用及英语学科核心素...
关键词：综合语言运用能力 英语学科核心素养 高中英语课程改革 
小议中职英语补充阅读教材的作用
《考试周刊》2017年第10期85-85,共1页郭海燕 
在中职英语教学中,主干阅读教材是本单元的重点。但是,补充阅读教材对于提高学生的综合语言技能同样具有重要的作用。
关键词：补充阅读教材 综合语言技能 
合理运用教材,构建综合语言运用课——以外研社新标准八年级下册M9U3教学设计为例
《考试周刊》2016年第4期20-20,102,共2页孙丹婕 
一、问题的提出 《英语课程标准》（2011年版）规定：以培养学生综合语言运用能力为目标,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面培养学生的语言运用能力。本标准以学生＂能用英语做事情＂的描述方式设定各级目...
关键词：语言运用 M9U3 外研社 阅读文本 描述方式 学习策略 语言知识 情感态度 书面表达 SENTENCES 
巧设读后活动,提高写作能力
《考试周刊》2015年第97期85-85,共1页罗献芬 
《英语课程标准》要求学生掌握听、说、读、写四种基本技能，使学生初步形成综合语言运用能力。阅读与写作是其中的两个重要方面，广泛阅读可增强学生的理解和吸收书面信息的能力，丰富学生的语言知识，了解英语国家文化背景，对英语写...
关键词：写作能力 《英语课程标准》 综合语言运用能力 广泛阅读 基本技能 书面信息 语言知识 文化背景 
对高中英语新课标的认识
《考试周刊》2015年第74期106-106,共1页袁小梅 
高考英语科目近几年不断改革，逐步从重语言知识转向重语言能力，加强对学生听力和阅读能力培养的导向。旧课程标准过于注重对语言知识的系统讲解，过于强调记忆的功能和机械的训练，缺乏对学生语言运用能力的培养，对学生的情感需求和...
关键词：高中英语 综合语言运用能力 能力的培养 学生分析 解决问题的能力 标的 阅读能力培养 语言知识 
努力提高高中英语教学的有效性被引量：2
《考试周刊》2015年第49期88-88,共1页李娜 
随着新课改的逐步深入，原来的教学方法已经不适应新课程的要求，高中英语课程标准根据学生的认识特点、心理发展水平等，提出了使学生在明确英语学习目的的基础上．以发展合作学习和自主学习的能力，提高综合语言运用能力的总体目标。...
关键词：高中英语教学 综合语言运用能力 有效性 英语课程标准 英语学习目的 课堂教学效果 教学方法 认识特点 
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