综合语言

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英语
《招生考试通讯（高考版）》2018年第9期45-48,共4页孙越 
同2017年高考试题相比，2018年全国英语三套试卷在命题方向、主题、语篇材料的选择等方面都有所变化，对考生的综合语言能力、文化意识、思维品格和学习能力都提出了更高的要求。本文重点对全国卷Ⅱ所反映的种种变化进行分析，并同时用...
关键词：英语 高考试题 综合语言能力 命题方向 文化意识 学习能力 思维品格 解题思路 
多元智能理论下小学英语课堂即时评价策略被引量：1
《辽宁教育》2014年第9期25-26,共2页王福华 
英语课程标准在“评价建议”中明确指出：“课程评价的目标不仅是为了考查学生实现目标的程度，更是为了检验和改进学生的英语学习和教师的教学。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，促进...
关键词：小学英语教学 多元智能理论 评价策略 英语课堂 综合语言运用能力 英语课程标准 英语教师 教学行为 
二外日语课堂教学评价策略被引量：1
《辽宁教育》2014年第9期22-24,共3页杨慧 
课堂教学评价是当今世界各国教育领域中十分关注的重要课题，它对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目标体系和评价的方式、方法等各方面，都直接影响着培养目标的实现以及课程功能的转向与落实。通过教学评价，使学生在...
关键词：教学评价策略 课堂教学评价 二外日语 综合语言运用能力 课程功能 教育领域 监控作用 学习过程 
借助点读技术,活化教材,培养语言综合运用能力被引量：2
《语数外学习（高中版）（下）》2013年第4期159-161,共3页刘敬雯 陈玉卿 
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“点读技术支持下的中小学英语课堂教学模式探索研究”阶段性成果(课题编号:GPA115049)
本文分析了目前基础英语教学面临的主要问题,提出了借助点读技术,活化教材,提高学生综合语言运用能力的意义,例举了如何使用教材文本培养学生语言学习能力的方法。
关键词：点读技术 教材文本 综合语言 运用能力 
怎样提高英语阅读理解得分率被引量：1
《英语知识》2011年第1期43-45,共3页林红 
2010年高考英语阅读理解试题的整体难度与去年相比仍然保持稳定的态势。全国各地区高考卷中的阅读理解试题的体裁和题材保持均衡,难易试题比例适中,能够较好地考查考生的英语综合语言运用能力。对全国各地区考生的试卷的分析与总结之后...
关键词：英语阅读理解 得分率 阅读理解试题 综合语言运用能力 2010年 高考英语 阅读技巧 阅读速度 
大连市中等职业学校文化基础类课程标准(之二)
《职业技术教育研究》2006年第6期8-10,共3页英语 
外语是中等职业学校各类专业的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。中等职业学校英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神...
关键词：中等职业学校 课程标准 文化基础类课程 综合语言运用能力 大连市 英语 基础知识 爱国主义精神 
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