杨慧

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大连地区基础日语教育教学发展策略
《大连教育学院学报》2022年第4期41-43,共3页杨慧 
从《日语课标解读》阐释中深入了解大连地区中学日语课程实施情况;通过专业书籍编写、教师专业成长、教学研究活动开展、学生课外活动推进,全面把握大连地区基础日语教育教学发展策略。
关键词：大连地区 基础日语 教育教学 发展策略 
中学日语教学现状分析与思考被引量：1
《大连教育学院学报》2021年第3期48-49,共2页杨慧 
我国学校课程规划工作目前还处在不断探索阶段,运用分析体系对我国D市100所初高中的课程规划方案进行文本分析,优化学校课程规划方案,提升课程方案专业性,构建多样课程群,强化课程实施,统整课程内容,充分挖掘课程资源。
关键词：中学日语 教学现状 分析与思考 
如何听好一节课——以日语课为例
《大连教育学院学报》2020年第3期28-29,共2页杨慧 
听课是教师常规性工作的一种,听课之前、之中、之后的工作集诊断、评估、指导、研究、沟通、交流、鼓励多项功能于一体,在很大程度上影响着教师课堂教学的规范和改革,影响着教师的专业化发展。
关键词：听什么 怎么听 听课素养 
基于核心素养的日语学科教学设计被引量：3
《大连教育学院学报》2016年第3期73-74,共2页杨慧 
核心素养下的日语学科教学理念是教学设计应围绕学科核心素养,从培养学生的个人修养、思维品质、文化意识入手,使学生成为具有与多元文化沟通能力的人。
关键词：核心素养 日语学科 教学设计 
谈初中日语“学案”的应用
《大连教育学院学报》2015年第2期40-41,共2页杨慧 
初中日语教学中学案的应用,是现代外语教学的大势所趋,但在实际的应用中,还存在着很多问题,严重影响着其应有的作用。因此要不断探索,采取相应的措施,以弥补这些不足。
关键词：初中日语 学案 应用 
做有思想的日语教师
《辽宁教育》2015年第9期34-35,共2页杨慧 
巴尔扎克说:"一个能思想的人,才是一个力量无边的人。"从孔子到陶行知,从柏拉图到苏霍姆斯基、杜威,每一位教育家都闪烁着思想的光辉。深邃的思想还催生过多少伟大的教育作品:《帕夫雷什学》《教育漫话》《大教学论》《爱弥儿》……"学...
关键词：日语教师 《爱弥儿》 《大教学论》 霍姆林斯基 教师专业标准 教学观 课堂教学 当代教育家 精神需要 
二外日语课堂教学评价策略被引量：1
《辽宁教育》2014年第9期22-24,共3页杨慧 
课堂教学评价是当今世界各国教育领域中十分关注的重要课题，它对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目标体系和评价的方式、方法等各方面，都直接影响着培养目标的实现以及课程功能的转向与落实。通过教学评价，使学生在...
关键词：教学评价策略 课堂教学评价 二外日语 综合语言运用能力 课程功能 教育领域 监控作用 学习过程 
日语教师课堂用语指导策略被引量：1
《大连教育学院学报》2013年第3期85-86,共2页杨慧 
一、日语课堂用语使用情况分析在日常听评课过程中，笔者发现日语教师课堂用语的使用存在一些问题，而这些问题会直接影响到学生的学习。为此，笔者设计了“大连市初中日语教师课堂用语教学现状调查问卷”，向全市全体日语教师共50人发...
关键词：教师 课堂 日语 教学现状 汉语教学 调查问卷 调查结果 使用效果 
浅谈大连地区二外日语教学
《大连教育学院学报》2011年第3期11-11,共1页杨慧 
随着未来教育全民化的趋势,基础教育的质量越来越引起全民关注。很多中小学校除了开设英语课程外,还会根据学校实际开设日语课程。今后大连市二外日语的教学,无论是对学生自身发展,还是对大连市基础教育发展,都有重要意义。
关键词：日语 大连地区 教学 基础教育 中小学校 未来教育 教育发展 大连市 
2010年大连市中考日语试卷分析及教学建议
《大连教育学院学报》2010年第4期56-57,共2页杨慧 孙晓娜 
2010年大连市中考日语学科试题注重考查学生的基础知识和综合语言运用能力,对今后日语教学有导向作用。
关键词：2010年中考 日语基础知识 综合语言能力培养 
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