组块理论

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汉语N_(1)VN_(2)型复合词的构式解读
《中国语文》2023年第5期531-547,638,共18页宋作艳 
国家社科基金一般项目“基于构式形态学的汉语词法研究”(19BYY032)的资助。
N_(1)VN_(2)型复合词的生成机制、层次结构等存在很大争议。本文引人构式理论和构式语块分析法,认为这个词法模式已成为词法构式,具有非组合性、规约性和非派生性。其主功能是根据功用命名事物,次功能是构建三级概念层级,倾向书面正式...
关键词：构式词法 构式语块分析法 组块理论 图式 整体性 
基于组块理论的高中英语词汇教学研究
《城市情报》2022年第20期34-36,共3页朱守亮 
基于词汇的重要性以及解决词汇教学耗时低效等问题,前人做出诸多的研究。这些研究从不同的研究方法,不同的角度以及不同的理论基础来研究不同的词汇教学方法的有效性及适用性。在研究方法上,主要是非实证研究方法及基于数据统计的描写...
关键词：高中英语词汇教学 组块理论 行动研究 
基于组块理论的《识字加油站》教学方法探索
《小学语文》2021年第10期41-44,共4页李珍美 
统编小学语文教科书新增了《识字加油站》的内容,这是从不同的角度进行组块或分类而成的,形式新颖,内容丰富。“组块理论”为识字教学提供了儿童认知的心理学依据。本文从四个方面阐述如何基于“组块理论”,联系其他事物的多元关系,发...
关键词：组块理论 《识字加油站》 《语文园地》 
汉字的记忆方法研究及教学建议——以小学高学段学生为切入点
《求知导刊》2021年第9期59-60,共2页朱崇鲁 
新的语文课程标准和教材都强调识字和写字在基础教育阶段的重要性,目的在于纠正小学高学段教师淡化甚至忽视识字、写字教学的不良倾向。如何有效地识记汉字,并在此基础上学好汉语,对于低学段学生和高学段学生来说,都是一个非常重要的命...
关键词：“组块”理论 认知心理学 汉字记忆 小学语文教学 
组块理论的解读及启示被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第22期119-120,共2页王小菊 张裕坤 
组块是短时记忆信息容量的单位,是对信息进行组块化的结果,也是人类认知研究的重要基础,本文在阐述组块及组块理论基本观点基础上,从教的维度提出了组块理论对我们的相关启示。
关键词：组块 组块理论 启示 
应用"信息组块"理论,提高数学学习效率
《科教导刊（电子版）》2020年第8期190-191,共2页陆雅 
现代认知心理学认为,人们的学习活动是一种信息输入、加工、输出的活动.由于人们的加工能力有限,人们不可能在瞬间进行多种操作、加工大量信息.事实上,人们在认知活动中总是自觉或不自觉地把原始因素按某种规则重新加以组织或浓缩,形成...
关键词："信息组块"数学 学习 
刍议词汇组块理论在大学英语教学中的作用及其应用启示被引量：1
《新西部》2019年第21期159-159,10,共2页陈俐彤 
文章在论述词汇组织在大学英语教学中的作用的基础上,提出词汇组块理论的实践运用启示主要是:首先解决思想观念中的认识问题,更新词汇教学方法;其次突出词块意识培养的重要性,从语言结构及规则方面提升语法教学的实施效果;最后通过丰富...
关键词：词汇组块 大学英语教学 实践应用 教学启示 
依托组块理论 实现规则迁移
《小学科学》2019年第12期10-10,共1页吴宏伟 
语用学视野下小学语文深度学习,是以语用学基本精神为指导,聚焦学生语言文字运用能力的培养,精选相应内容,开展相应学习活动。而著名特级教师薛法根的言语组块实践理论告诉我们,在语文课堂教学中,教师可从文本中选取典型的、学生可接受...
关键词：著名特级教师 生活化情境 深度学习 小学语文 课文教学 组块理论 语文课堂教学 言语运用 
高中英语复习中词汇组块理论的运用探讨
《读天下（综合）》2019年第12期214-214,共1页叶涵宇 
复习是高中英语教学中重要的环节,是帮助学生记忆英语重点,掌握词汇、语法的关键。教师在日常教学过程中,也会通过一定的教学手段,提升学生复习效果。词汇组块理论在高中英语复习中的运用,能够有效提升复习效果,效果十分理想。因此,本...
关键词：词汇组块理论 高中英语 复习 运用 
英语词汇记忆策略对英语笔译的影响被引量：2
《延边教育学院学报》2019年第1期81-83,共3页潘家名 
笔译人员的英语成绩决定着英语翻译水平的高低,但是英语成绩的提高较为缓慢,主要原因在于缺乏夯实的词汇量,所以如何有效学习并掌握英语词汇,成为了众多笔译人员极为关注的问题。
关键词：英语词汇 记忆策略 英语笔译 组块理论 
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